Título : | Percepción de los profesores y profesionales sobre la resiliencia y adaptación escolar de niñas y niños inmigrantes. Seminario (ARTICULO) |
Autor : | Labrin Luengo, Manuel Alejandro. Pavez Brunetti, Francesca Belén Venegas Villablanca, Norma Elisa (Profesor Guía) |
Palabras clave : | PROFESORES Y PROFESIONALES ADAPTACION ESCOLAR INMIGRANTES NIÑAS Y NIÑOS |
Fecha de publicación : | 2019 |
Editorial : | Universidad Adventista de Chile. |
Resumen : | Este artículo presenta los resultados de una investigación respecto de los procesos de resiliencia y adaptación escolar de niños y niñas inmigrantes. El diseño metodológico es cualitativo con un enfoque fenomenológico. Los participantes fueron dos profesores y tres Trabajadoras Sociales de la Escuela República de México de la ciudad de Chillán. Para la recolección de la información se utilizó la técnica de la entrevista semi-estructurada. Los resultados determinan que los niños y niñas inmigrantes poseen una serie de características de resiliencia que les permiten adaptarse positivamente al contexto escolar a pesar de las diferencias culturales. Se manifiesta como necesidad y desafío para los profesores y trabajadores de la educación, recibir especialización y capacitación en materias de inclusión e interculturalidad, con el objeto mejorar el trabajo que se realiza con los estudiantes inmigrantes y facilitar la inclusión de estos niños y niñas en el contexto escolar. |
Descripción : | Artículo para optar al título de Trabajador Social y Grado de Licenciado en Trabajo Social. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2019. |
URI : | https://catalogobiblioteca.unach.cl/Record/2283837 |
Aparece en las colecciones: | Trabajo Social |
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Percepción de los profesores y profesionales sobre la resiliencia y adaptación escolar de niñas y niños inmigrantes.pdf | 297,42 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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