Tesis de Pregrado UnACh

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Nivel de autocuidado en adolescentes de primero a cuarto año medio en el Colegio Adventista de Chile 2017.
(2017)
Aguayo Aguayo, Cristian Alexis
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Llana Cares, Saúl Giovanny
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Luengo Vera, Mauricio Ariel
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Vhymeister Ojeda, Klaus Heinrich Heinz
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Astudillo Yévenes, Manuel Alejandro
El presente trabajo corresponde a una investigación cuantitativa, descriptivo de corte transversal, cuyo objetivo es conocer el Nivel de autocuidado en adolescentes de primero a cuarto año medio en el Colegio Adventista de Chile, ubicado en el Fundo Las Mariposas de Chillán. En la recolección de datos se utilizó un cuestionario que considera variables sociodemográficas como: sexo, edad, religión y antecedentes familiares. Para valorar el autocuidado se aplicó la Escala de Valoración de la Capacidad de Autocuidado de Esther Gallegos. Los resultados fueron procesados en una planilla Excel y luego en el programa STATA 12.0. La muestra obtenida por técnica aleatoria simple, estuvo compuesta por 143 estudiantes, 76 mujeres y 67 hombres, cuya edad promedio es de 16 años.
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Autolesiones, sintomatología depresiva e ideación suicida en estudiantes de enseñanza media, Chillán.
(2016-11)
Caroca Ventura, Daniela Olvido
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Gómez Montti, Loreto Andrea
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Guerra Vásquez, Fernanda Andrea
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Vargas Mardones, Camila Andrea
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Profesor guía
La presente investigación tiene por objetivo analizar la relación entre autolesiones, sintomatología depresiva y riesgo de suicidio en adolescentes entre 14 y 20 años pertenecientes a establecimientos educacionales de la comuna de Chillán, en el año 2016. Metodología: La presente investigación es un estudio con enfoque cuantitativo, correspondiente a un estudio exploratorio, descriptivo y correlacional, de corte trasversal. La muestra total fue de 251 alumnos pertenecientes a los siguientes establecimientos educacionales: Liceo Bicentenario Marta Brunet, Liceo Ruiz de Gamboa, Colegio Hispano Americano y Colegio Darío Salas Polivalente. Resultados: Los resultados obtenidos indican que en cuanto a la presencia de autolesiones el 38,2% (n=96) de la muestra se autolesionaba. En cuanto al nivel de la sintomatología depresiva los 204 que contestaron todas las preguntas del inventario de depresión de Beck, un 84,3% (n=172) de los encuestados presentaría depresión mínima, mientras tanto que un 8,3% (n=17) presentaría una depresión leve, un 5,9% (n=12) de los estudiantes presenta depresión moderada y un 1,5% (n=3) presenta depresión grave.
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Hipótesis comprensiva desde el modelo cognitivo post-racionalista en adolescentes con conductas transgresoras del programa pie mallín de la corporación Llequén
(2017-12)
Arriagada Inostroza, Daniela Rocío
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Urra Liempi, Catalina Elizabeth
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Profesor guía
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Sepúlveda Fernández, Cristian Rodrigo
La presente investigación estudió a un grupo de adolescentes de ambos sexos que presentan conductas transgresoras y que se encontraban ingresados en el programa de intervención especializada (PIE) Mallín de la Ciudad de los Ángeles. Con el objetivo de generar una hipótesis comprensiva desde el modelo cognitivo post-racionalista, y la aplicación del instrumento de evaluación MACI (Inventario Clínico para Adolescentes de Millon), adaptado para población chilena, el cual permitió determinar: Los patrones de personalidad, las preocupaciones expresadas y los síndromes clínicos en cada uno de los y las adolescentes. De manera conjunta se realizó un análisis documental de información técnica de cada adolescente (Diagnóstico Integral y Plan de Intervención individual) información que fue sistematizada y utilizada para elaborar el perfil del adolescente transgresor.
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Experiencia de adolescentes derivados del Instituto Técnico Mabel Condemarin Grimberg con desregulación emocional en un proceso de psicoterapia cognitiva post-racionalista.
(2017-11)
Cerda Aedo, Bárbara Paz
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Cerda Mora, Verónica Abigail
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Godoy Sarmiento, Priscila Yemina
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Profesor guía
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Sepúlveda Fernández, Cristian Rodrigo
La presente investigación tiene como objetivo el comprender la experiencia de adolescentes que cursan tercero y cuarto año medio en el Instituto Técnico Mabel Condermarin Grimberg que presentan desregulación emocional en un proceso de psicoterapia cognitiva post-racionalista. La metodología utilizada es cualitativa, se adopta la perspectiva fenomenológica, donde la realidad estaría construida a partir de los significados que cada adolescente le otorgue a su experiencia de vida. Además se busca generar una teoría fundamentada, que es expresa como una teoría que emerge desde los datos, a través de una hipótesis comprensiva desde el modelo teórico cognitivo post-racionalista donde se busca observar como las adolescentes logran identificar y experienciar las emociones que predominan en su vida.
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Estado nutricional, calificaciones autoestima en estudiantes de enseñanza media de colegios subvencionados de Chillán
(2017-12)
Rubilar González, Bárbara Andrea
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Sánchez Thomman, Génesis Andrea
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Sepúlveda Fuentes, Beatriz Solange
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Tapia Irribarra, Natalia Fernanda
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Profesor guía
La investigación tiene como objetivo comparar diferentes estados nutricionales, rendimiento académico y autoestima en estudiantes de enseñanza media, determinar estado nutricional, rendimiento académico y autoestima, asociar estado nutricional y rendimiento académico, asociar estado nutricional y autoestima. La muestra estuvo constituida por 326 estudiantes, de los cuales se obtuvo que el 72,4% presenta un estado nutricional normopeso, 15,6% sobrepeso, 9,2% obesidad y el 2,8 enflaquecido. Por otra parte se observó que el 47,5% tiene un rendimiento académico bueno, 42,3 bueno y el 10,1% suficiente. En cuanto a la autoestima se observó que el 32,3% presenta una autoestima normal, 31,1% muy alta, 16,6% alta, 10,7 muy baja y el 10,4 baja.
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Construcción de identidades musicales en torno al rock en los adolescentes del taller de música rock del establecimiento educacional polivalente Mariano Latorre, Curanilahue, 2010.
(2011-03)
Bahamondes Morales, Claudio Antonio
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Mardónez Montero, Constanza
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Martel Clark, Dominique
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Soto Velásquez, Marilyn del Carmen
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Valdebenito Carrasco, Lorena
El centro de esta investigación está vinculado con la construcción de la identidad musical en torno al Rock. Temática que estimamos relevante para el trabajo docente en el área musical. Fue abordada por medio de una metodología cualitativa y se le dio un enfoque social por medio de la teoría del Interaccionismo Simbólico, que Consideró una muestra total de ocho alumnos adolescentes de la comuna de Curanilahue pertenecientes a un taller extraescolar solo de Música Rock. Mediante el instrumento Focus Group (Grupo Focal) se recopiló la información necesaria para los propósitos investigativos que este estudio propuso, formulando análisis con respecto a estos datos y vinculándolos con las teorías expuestas en el marco teórico, a través de la creación de seis categorías que permitieron comprender las áreas que consideramos más importantes para la construcción de la identidad musical entorno al Rock. Finalmente los resultados obtenidos están enmarcados bajo aspectos socioculturales (familia, escuela, grupo de amigos, costumbres, creencias) que permitieron que se originase la identidad musical en torno a Rock y la asimilación de éste como una ideología y estilo de vida personal.
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Desempeño académico de los adolescentes víctimas de violencia intrafamiliar. Una visión cualitativa del problema.
(2007-12)
Blu Aguirre, Waleska Janette
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Cayuqueo Zepeda, Paulina Belén
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Obreque Muñoz, Fabiola Elizabeth
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Soto Gutierrez, Jimena Andrea
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Venegas Hernández, Massiel
El estudio realizado por las investigadoras, corresponde a “Desempeño Académico de los Adolescentes Víctimas de Violencia Intrafamiliar”, los fundamentos responden al paradigma cualitativo, de carácter descriptivo y de tipo fenomenológico. Éste fenómeno se encuentra centrado en una problemática social, multicausal que se produce al interior del núcleo familiar en donde se origina y desarrolla la vida del ser humano. El estudio se realizó en el colegio Hispano Americano de Río Viejo, para la recolección de datos se utilizó la técnica de entrevista en profundidad. De acuerdo a las entrevistas, se entendió, que la conducta de los padres hacia los hijos, sea esta de negligencia y/o agresión repercute fuertemente en su vida personal, manifestándose en su desempeño académico. El sustento teórico que respaldó la investigación fue la teoría de sistemas y teoría de la motivación humana, el aporte de las teorías básicamente hace referencia en observar el ambiente que viven (sistemas) y sus necesidades (motivación humana).
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Significado atribuido al fenómeno de violencia intrafamiliar en adolescentes.
(2017-11)
Muñoz Eade, Vanessa Angélica
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Peña Ruiz, Daniela Fernanda
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Rubilar González, Constanza Belén
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Velásquez Jara, Mackarena Magdalena
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Venegas Hernández, Massiel
La investigación tuvo como objetivo conocer la percepción de las experiencias de violencia intrafamiliar que tienen los adolescentes del Colegio Politécnico Víctor Jara, de la Comuna de San Ignacio. La muestra estuvo compuesta por adolescentes de ambos sexos entre 17 y 18 años, víctimas de violencia intrafamiliar. Estudio de carácter cualitativo, no experimental y descriptivo. La técnica de recolección de datos fue el grupo focal y la entrevista en profundidad. Los resultados obtenidos señalan que los y las adolescentes reconocen que existe violencia física y psicológica dentro de su núcleo familiar y no la justifican en ninguna circunstancia. Identifican como factores que provocan la violencia intrafamiliar la falta de normas consensuadas en el hogar, mala comunicación dentro de la familia, consumo de sustancias ilícitas como medicamentos y alcohol dentro de los miembros y también que se ejerce violencia como sinónimo de poder. Por otra parte, describen las consecuencias sociales de la violencia como debilidad en las habilidades sociales, el aislamiento, miedo y angustia.
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Factores relacionados con la capacidad de resiliencia en los adolescentes del Sydney College - Chillán, 2017.
(2017-12)
Aranda Torres, Dévora Noemí
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Cares Placencia, Jeimy Nicole
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Saavedra Troncoso, Rocío Belén
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Profesor Guía
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Jiménez Orellana, Marta Elena
Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, analítico, de corte transversal, con el objetivo de relacionar los factores sociodemográficos, de salud y rendimiento escolar con la capacidad de resiliencia en adolescentes, por medio de una encuesta de preguntas cerradas y la escala de resiliencia de Walding y Young, el Apgar familiar para conocer el grado de funcionamiento familiar, la escala de autoestima de Rosenberg, y la escala de suicidalidad de Okasha. Los resultados obtenidos se procesaron en una planilla Excel y luego en paquete estadístico SPSS. La muestra fue obtenida por la técnica de conveniencia de tipo no probabilística, con la participación de 167 estudiantes, en donde 77 fueron mujeres y 90 hombres; dentro de los cuales se encontró una capacidad de resiliencia moderada en un 51%, comprendida entre las edades de 16 a 18 años. Los principales resultados fueron: el género masculino alcanzó la resiliencia mayor en un 27%. Según el grado de funcionamiento familiar, se encontró que la alta funcionalidad poseía un 25% de resiliencia mayor, a diferencia de la disfunción familiar severa, en la cual la resiliencia escasa se asocia en un 63%.
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Caracterización del consumo de alcohol y factores de riesgo presentes en adolescentes de Colegio Particulares Subvencionados de Chillán en el año 2014.
(2014-12)
Fuentes Torres, Makarena Paz
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Ortega Betancourt, Francisca Daniela
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Rufenacht Fresard, Sabrina
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Suazo Arévalo, Nicol del Pilar
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Profesor Guía
El consumo de alcohol en adolescentes ha ido incrementando a lo largo del tiempo, alterando la salud física y mental del individuo, con repercusiones en su ambiente familiar y escolar. El principal objetivo de esta investigación fue caracterizar el consumo de alcohol e identificar los factores de riesgo individuales y ambientales que llevan a los alumnos de tercero y cuarto medio de colegios particulares subvencionados de Chillán a consumir este tipo de sustancias. Se realizó una investigación de tipo no experimental, descriptiva, de corte transversal. La muestra fue de tipo censal, la cual estuvo conformada por adolescentes entre 16 a 19 años compuesta por un total de 172 estudiantes. Los datos fueron tabulados en una planilla Excel y exportados al programa estadístico SPSS, versión 18,0, utilizándose frecuencias y porcentajes. Los resultados obtenidos demostraron que un 54,1% de los adolescentes consumía alcohol, con un promedio de edad de inicio de 14,5 años, correspondiendo la mayoría a personas del sexo femenino, que al momento de la encuesta tenían 17 años y estaban en tercero medio, provenientes de familias biparentales y con la presencia de consumo de alcohol en algún miembro de la familia. Algunos de los factores de riesgo encontrados en los adolescentes fueron: No profesar una religión, la presencia de déficit atencional con hiperactividad, la falta de percepción de riesgo sobre los efectos dañinos del alcohol en el organismo, el fácil acceso a las bebidas alcohólicas, la disfuncionalidad familiar grave y el escaso control parental.

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