Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Permanent URI for this communityhttps://bibliorepositorio.unach.cl/handle/123456789/128

Browse

Search Results

Now showing 1 - 6 of 6

Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Autolesiones, sintomatología depresiva e ideación suicida en estudiantes de enseñanza media, Chillán.
(2016-11)
Caroca Ventura, Daniela Olvido
;
Gómez Montti, Loreto Andrea
;
Guerra Vásquez, Fernanda Andrea
;
Vargas Mardones, Camila Andrea
;
Profesor guía
La presente investigación tiene por objetivo analizar la relación entre autolesiones, sintomatología depresiva y riesgo de suicidio en adolescentes entre 14 y 20 años pertenecientes a establecimientos educacionales de la comuna de Chillán, en el año 2016. Metodología: La presente investigación es un estudio con enfoque cuantitativo, correspondiente a un estudio exploratorio, descriptivo y correlacional, de corte trasversal. La muestra total fue de 251 alumnos pertenecientes a los siguientes establecimientos educacionales: Liceo Bicentenario Marta Brunet, Liceo Ruiz de Gamboa, Colegio Hispano Americano y Colegio Darío Salas Polivalente. Resultados: Los resultados obtenidos indican que en cuanto a la presencia de autolesiones el 38,2% (n=96) de la muestra se autolesionaba. En cuanto al nivel de la sintomatología depresiva los 204 que contestaron todas las preguntas del inventario de depresión de Beck, un 84,3% (n=172) de los encuestados presentaría depresión mínima, mientras tanto que un 8,3% (n=17) presentaría una depresión leve, un 5,9% (n=12) de los estudiantes presenta depresión moderada y un 1,5% (n=3) presenta depresión grave.
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Hipótesis comprensiva desde el modelo cognitivo post-racionalista en adolescentes con conductas transgresoras del programa pie mallín de la corporación Llequén
(2017-12)
Arriagada Inostroza, Daniela Rocío
;
Urra Liempi, Catalina Elizabeth
;
Profesor guía
;
Sepúlveda Fernández, Cristian Rodrigo
La presente investigación estudió a un grupo de adolescentes de ambos sexos que presentan conductas transgresoras y que se encontraban ingresados en el programa de intervención especializada (PIE) Mallín de la Ciudad de los Ángeles. Con el objetivo de generar una hipótesis comprensiva desde el modelo cognitivo post-racionalista, y la aplicación del instrumento de evaluación MACI (Inventario Clínico para Adolescentes de Millon), adaptado para población chilena, el cual permitió determinar: Los patrones de personalidad, las preocupaciones expresadas y los síndromes clínicos en cada uno de los y las adolescentes. De manera conjunta se realizó un análisis documental de información técnica de cada adolescente (Diagnóstico Integral y Plan de Intervención individual) información que fue sistematizada y utilizada para elaborar el perfil del adolescente transgresor.
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Experiencia de adolescentes derivados del Instituto Técnico Mabel Condemarin Grimberg con desregulación emocional en un proceso de psicoterapia cognitiva post-racionalista.
(2017-11)
Cerda Aedo, Bárbara Paz
;
Cerda Mora, Verónica Abigail
;
Godoy Sarmiento, Priscila Yemina
;
Profesor guía
;
Sepúlveda Fernández, Cristian Rodrigo
La presente investigación tiene como objetivo el comprender la experiencia de adolescentes que cursan tercero y cuarto año medio en el Instituto Técnico Mabel Condermarin Grimberg que presentan desregulación emocional en un proceso de psicoterapia cognitiva post-racionalista. La metodología utilizada es cualitativa, se adopta la perspectiva fenomenológica, donde la realidad estaría construida a partir de los significados que cada adolescente le otorgue a su experiencia de vida. Además se busca generar una teoría fundamentada, que es expresa como una teoría que emerge desde los datos, a través de una hipótesis comprensiva desde el modelo teórico cognitivo post-racionalista donde se busca observar como las adolescentes logran identificar y experienciar las emociones que predominan en su vida.
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Estado nutricional, calificaciones autoestima en estudiantes de enseñanza media de colegios subvencionados de Chillán
(2017-12)
Rubilar González, Bárbara Andrea
;
Sánchez Thomman, Génesis Andrea
;
Sepúlveda Fuentes, Beatriz Solange
;
Tapia Irribarra, Natalia Fernanda
;
Profesor guía
La investigación tiene como objetivo comparar diferentes estados nutricionales, rendimiento académico y autoestima en estudiantes de enseñanza media, determinar estado nutricional, rendimiento académico y autoestima, asociar estado nutricional y rendimiento académico, asociar estado nutricional y autoestima. La muestra estuvo constituida por 326 estudiantes, de los cuales se obtuvo que el 72,4% presenta un estado nutricional normopeso, 15,6% sobrepeso, 9,2% obesidad y el 2,8 enflaquecido. Por otra parte se observó que el 47,5% tiene un rendimiento académico bueno, 42,3 bueno y el 10,1% suficiente. En cuanto a la autoestima se observó que el 32,3% presenta una autoestima normal, 31,1% muy alta, 16,6% alta, 10,7 muy baja y el 10,4 baja.
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Desempeño académico de los adolescentes víctimas de violencia intrafamiliar. Una visión cualitativa del problema.
(2007-12)
Blu Aguirre, Waleska Janette
;
Cayuqueo Zepeda, Paulina Belén
;
Obreque Muñoz, Fabiola Elizabeth
;
Soto Gutierrez, Jimena Andrea
;
Venegas Hernández, Massiel
El estudio realizado por las investigadoras, corresponde a “Desempeño Académico de los Adolescentes Víctimas de Violencia Intrafamiliar”, los fundamentos responden al paradigma cualitativo, de carácter descriptivo y de tipo fenomenológico. Éste fenómeno se encuentra centrado en una problemática social, multicausal que se produce al interior del núcleo familiar en donde se origina y desarrolla la vida del ser humano. El estudio se realizó en el colegio Hispano Americano de Río Viejo, para la recolección de datos se utilizó la técnica de entrevista en profundidad. De acuerdo a las entrevistas, se entendió, que la conducta de los padres hacia los hijos, sea esta de negligencia y/o agresión repercute fuertemente en su vida personal, manifestándose en su desempeño académico. El sustento teórico que respaldó la investigación fue la teoría de sistemas y teoría de la motivación humana, el aporte de las teorías básicamente hace referencia en observar el ambiente que viven (sistemas) y sus necesidades (motivación humana).
Some of the metrics are blocked by your
consent settings
Significado atribuido al fenómeno de violencia intrafamiliar en adolescentes.
(2017-11)
Muñoz Eade, Vanessa Angélica
;
Peña Ruiz, Daniela Fernanda
;
Rubilar González, Constanza Belén
;
Velásquez Jara, Mackarena Magdalena
;
Venegas Hernández, Massiel
La investigación tuvo como objetivo conocer la percepción de las experiencias de violencia intrafamiliar que tienen los adolescentes del Colegio Politécnico Víctor Jara, de la Comuna de San Ignacio. La muestra estuvo compuesta por adolescentes de ambos sexos entre 17 y 18 años, víctimas de violencia intrafamiliar. Estudio de carácter cualitativo, no experimental y descriptivo. La técnica de recolección de datos fue el grupo focal y la entrevista en profundidad. Los resultados obtenidos señalan que los y las adolescentes reconocen que existe violencia física y psicológica dentro de su núcleo familiar y no la justifican en ninguna circunstancia. Identifican como factores que provocan la violencia intrafamiliar la falta de normas consensuadas en el hogar, mala comunicación dentro de la familia, consumo de sustancias ilícitas como medicamentos y alcohol dentro de los miembros y también que se ejerce violencia como sinónimo de poder. Por otra parte, describen las consecuencias sociales de la violencia como debilidad en las habilidades sociales, el aislamiento, miedo y angustia.

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Browse

Filters

Advanced Search

Filter by

Settings

Sort By

Results per page

Search Results