Pedagogía en Educación Física

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Actitudes del profesorado de educación física hacia el alumnado con necesidades educativas especiales. Un estuido descriptivo en la comuna de Chillán - Chile.
(2013-11)
Defaur Arriagada, Jonathan Antonio
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Núñez Barrera, Lisette Lilian
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Torres Rodríguez, Karina Daniela
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Gálvez Contreras, Eimmy
El presente estudio tuvo como objetivo describir la "actitud" del profesorado de Educación Física hacia el alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE) de la comuna de Chillán-Chile. Se encuestó a 46 docentes pertenecientes tanto al sistema municipal, como también al sistema particular subvencionado. Para ello se aplicó el cuestionario de Doménech; Esbrí; González; Miret (2004) adaptado a nuestro contexto de investigación, así como también entrevistas a algunos informantes claves que fueron descubriéndose a través del proceso vivenciado. Se utilizó la metodología Mixta cuantitativa - cualitativa descriptiva obteniendo datos de ambos enfoques permitiendo recabar mayor información para contrastar con los objetivos del estudio. Para el análisis de los datos obtenidos se utilizó el software SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versión 19 en español, también se realizó un análisis de contenido a los datos obtenidos de las entrevistas. Los resultados alcanzados, señalan que los docentes manifiestan actitudes positivas hacia la inclusión del alumnado con NEE, obteniéndose según ellos, aprendizajes y experiencias de gran valor durante el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje en los que participan alumnas y alumnas con NEE. A partir del estudio realizado, recomendamos promover el desarrollo y participación de los docentes en instancias de especialización y perfeccionamiento que permitan fortalecer la inclusión educativa, y por otro lado, desarrollar estudios que pongan de conocimiento las actitudes del grupo curso hacia la inclusión de compañeros y compañeras con NEE.
Actitudes, experiencia y formación profesional de los profesores de educación física de la comuna de Chillán hacia la migración.
(2019-11)
García Urbano, Gabriel
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Pavié Olivera, Matías Alberto
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Godoy, Cristian
La Educación actual está solicitando que todos los estudiantes sean atendidos en su diversidad, en esta materia Educativa en el país son muchas, sin embargo centrándonos en un foco especifico, podemos señalar que la inmigración como fenómeno social ha impactado de manera considerable el quehacer en el aula, demandando prácticas educativas que permitan una Educación inclusiva y de calidad. En este marco de acción, deseamos conocer las experiencias, formación y actitudes de los profesores de Educación Física que desarrollen labores en las escuelas y colegios municipales de la comuna de Chillán hacia el desarrollo de aprendizajes de los niños y niñas migrantes. A partir de la aplicación de cuestionarios que permiten valorar las variables de experiencias y formación profesional, y actitudes hacia la migración en el contexto del aula de Educación Física, deseamos abrir espacios hacia la reflexión, consolidación de nuevos conocimientos y formas de actuación pedagógica que permitan en primera instancia la inclusión y por consiguiente más y mejores aprendizajes en este colectivo de niños y niñas para una Educación intercultural y de integración.
Afecta al somatotipo las estrategias metodológicas de estilos de vida saludables de nivel NB1 en una escuela promotora en la comuna de Chillán.
(2011-11)
Bravo Farías, Carlos Andrés
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Flores Luengo, Jorge Iván
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Michea Olguín, Daniel Amos
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Montecino Bustos, Luciano Adolfo
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Mansilla Garrido, Pablo Andrés
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Moraga Muñoz, Rodrigo
En la investigación que presentaremos a continuación se ve reflejado como las metodologías de trabajos están entrelazadas con el somatotipo de los estudiantes, esta investigación cuenta con un estudio de campo donde nos trasladamos al Colegio Parroquial San José ubicado en la comuna de Chillán, este establecimiento particular subvencionado es una escuela promotora de vida saludable por lo cual estudiamos y evaluamos a los niños del nivel NB1, este estudio conto con la aprobación de cada apoderado a través de un permiso firmado para a que cada niño le fuesen tomado el peso, la talla, los perímetros, los diámetros y pliegues. Recopilando estos datos encontramos el somatotipo de cada alumno ubicándolo en la somatocarta a la misma vez sacamos el índice de masa corporal. Con estos datos podemos concluir en qué afectan las metodologías al somatotipo de los alumnos tanto en su composición corporal como en su índice de masa corporal o si este establecimiento promotor de vida saludable cumple con los objetivos y metas que ofrece este programa a ser denominada escuela promotora de salud. Los datos recopilados han sido descifrados para graficar y obtener respuestas claras y conclusiones concretas.
Alimentación y actividad física en alumnos de tercer año medio de los establecimientos educacionales The Wessex School, Leonardo Da Vinci y Martín Ruíz de Gamboa, pertenecientes a la ciudad de Chillán.
(2012-11)
Aranda Torres, Felipe Esteban
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Montoya Baier, Belén Giselle
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Riquelme Fuentes, Francisco Felipe Andrés
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Torres Cabezas, Salvador Ananías
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Venegas Fuentes, Víctor Andrés
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Celestino Loredo, Diana
En la sociedad existen variados factores que son importantes para el ser humano. Uno de ellos es la alimentación y otro factor fundamental es la actividad física, ya que éstos forman parte de nuestro estilo de vida. Es por esto, que en la presente investigación se pretende conocer los alimentos que consumen en un día determinado y la actividad física que realizan los alumnos de tercer año medio de los establecimientos educacionales The Wessex School, Leonardo Da Vinci y Martín Ruiz de Gamboa, pertenecientes a la comuna de Chillán. Se ha considerado esta edad para la investigación, porque estos alumnos están en la adolescencia, que es una etapa en la vida marcada por importantes cambios emocionales, sociales y fisiológicos. Para este estudio, el concepto de alimento se clasifica en dos ámbitos: alimentos saludables y alimentos no saludables; sin tomar en cuenta las cantidades y porciones del alimento consumido. Con el fin de identificar si los alimentos fueron o no saludables en un día determinado. Por otro lado, se considera actividad física a cualquier movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos que exige gasto de energía; ya sea en el trabajo, actividades diarias, transportes o en sus momentos de ocio. Establecido el problema, la pregunta que guía la investigación es ¿Cómo es la alimentación de un día determinado y la actividad física que realizan los alumnos de tercer año medio del colegio The Wessex School, Leonardo Da Vinci y Liceo Martín Ruiz de Gamboa de la comuna de Chillán? Los resultados que arrojó la encuesta fueron variados, como por ejemplo: se consume poca cantidad agua, los alumnos varones realizan mayor cantidad de actividad física que las mujeres y el consumo de alimentación saludable es alta en los tres establecimientos. En conclusión, los objetivos fueron bien interpretados con respecto a los resultados obtenidos, los cuales son satisfactorios, ya que concuerdan con las hipótesis presentadas en esta investigación.
Análisis de la distribución de los tiempos en la clase de educación física y salud de tercero medio de varones en los colegios adventistas de la región del Bío Bío.
(2015-12)
Vargas Vega, Cristian Ignacio
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Venegas Fernández, Cesia Luz
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Villagrán Montoya, Gerald Alexis
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Pavez Adasme, Gustavo Adolfo
En la presente investigación, se realizó un análisis a una de las clases, de varones, de un tercer año medio de la asignatura Educación Física y Salud, de los Colegios Adventista de Chile, Colegio Adventista de Concepción, Colegio Adventista de lota y Centro Educativo Adventista de Los Ángeles. Este análisis consiste recolectar la información en base a los tiempos efectivos de la clase, y poder conocer cuál es la distribución de los tiempo para las distintas etapas de la clase y diferentes variables que presenta el software, actividad motriz simultánea, actividad motriz consecutiva, actividad motriz alternativa, organización de los estudiantes, organización de los materiales, información general inicial, información inicial de la tarea, tiempo dentro del objetivo, imprevisto internos, imprevistos externos, tiempo real de la clase y conocimiento de resultados.
Análisis de los principales test de desarrollo motor aplicados a niños con Sindrome de Down. Una revisión sistemática.
(2019-11)
Muñoz Davegno, Constanza María Soledad
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Mena Sepúlveda, Carolina Paz
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Hernández Casanova, Valentina Andrea
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Moraga, Rodrigo
En el ambiente de la educación física existen instrumentos de medición que los docentes y/o tutores pueden utilizar para evidenciar el desarrollo motor en los estudiantes con síndrome de Down. La intención de esta investigación es brindar información necesaria para los docentes que deseen aplicar algún test motor para niños con Síndrome de Down, conforme a la realidad de cada establecimiento. El objetivo de esta investigación es analizar los test de desarrollo motor aplicados para niños con Síndrome de Down. Se realizó una revisión sistemática de artículos que aplicaron test de desarrollo motor. La búsqueda de artículos se realizó en base de datos ‘Dialnet’ e índice ‘Scielo’.
Análisis de los principales test de desarrollo motor aplicados en Chile entre el periodo 2014-2018. Una revisión sistemática.
(2018)
Cabrera Bobadilla, Marcelo Ignacio Eduardo
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Concha Palavecino, Cristóbal Nicolás
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Concha Torres, Matías Braulio
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Paillacar Iturra, Matías Gerardo
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Torres Urrutia, Sebastián Rodrigo
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Pavés Adasme, Gustavo
El desarrollo motor en el ser humano sufre de innumerables transformaciones durante el transcurso de los años, a raíz de múltiples factores de maduración y crecimiento donde los primeros grandes cambios que se proporcionan, son en las primeras edades. En el ambiente de la EF existen instrumentos de medición que los docentes y/o tutores pueden utilizar para evidenciar el desarrollo motor en los estudiantes. Los objetivos de investigación son analizar los test aplicados en Chile, como también conocer cuál es el test que más veces se utilizó. Se realizó una revisión sistemática de artículos que aplicaron test de desarrollo motor entre los años 2014-2018, la búsqueda de artículos se realizó en las bases de datos “Ebsco”, “Dialnet” y “Scielo”. Las palabras claves en la búsqueda fueron desarrollo motor y test de desarrollo motor, en los idiomas español, inglés y portugués, en los cuales se obtuvieron 9 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión, identificando la zona más publicada que es la zona centro sur, ubicada en la octava región del Bio-Bío. El test más utilizado en Chile es el TGMD-2, cuyo propósito se basa en la identificación de los niveles de ejecución (bajo o superior) del desarrollo motor grueso en los niños según la edad cronológica.
Análisis del equilibrio estático y dinámico en estudiantes de 1° básico en los establecimientos adventistas de la comuna de Chillán.
(2014-11)
Fariña Pérez, Gustavo Adolfo
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Rivas Venegas, Jorge Andrés
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Pradenas Villegas, Miguel Gabriel
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Jara Varas, Rodrigo Mauricio
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Pavéz Adasme, Gustavo
El movimiento se encuentra presente en el ser humano desde que se encuentra en el útero, lo que luego se traduce en la necesidad de desplazarse una vez que el niño se encuentra fuera del vientre materno, por lo cual el movimiento forma parte importante en el desarrollo del ser humano. Este se manifiesta a través de la progresión, o sea de movimientos pequeños de menos complejidad a otros más complejos a través de la edad, para poder lograr los movimientos más complejos debemos mantener una postura adecuada, por ello el equilibrio cumple un rol fundamental, no solo para mantener al cuerpo en una posición correcta, sino que además para todo tipo de movimiento que facilite la vida del ser humano. En la actualidad nacional no existen estudios que profundicen sobre la importancia del equilibrio o que le asignen un valor a la población para poder dar inicio a conocimientos más profundos y certeros sobre esta habilidad motriz. Para esto se trabajó con alumnos de 6 y 7 años, ya que esta edad es el comienzo de la práctica y el conocimiento de habilidades más complejas para el ser humano. El objetivo: de esta investigación es el análisis del equilibrio estático y dinámico en estudiantes de 1° básico, en los establecimientos adventistas de la comuna de Chillán. Metodología: esta investigación tiene un diseño no experimental, transeccional descriptiva, con un enfoque cuantitativo. Los participantes son estudiantes de 1°básico de los Establecimientos Adventistas de la comuna de Chillán. (n=70) de la Escuela N° 7 Particular Adventista y (n=32) al Colegio Adventista de Chile. La muestra representa el 94 % (n=102) de la población total de estudiantes. Resultados: de acuerdo al equilibrio estático en su primer y segundo intento se obtuvo: primer intento 30,6 seg y en el segundo 27,4 seg. En el equilibrio dinámico en el primer intento arrojo 14,9 seg. y en el segundo intento 14,4 seg. En el equilibrio estático entre los 6y 7 años arrojo que a los 6 años se obtuvo 29,3 seg y en la edad de 7 años 28,7 seg, mientras que en el dinámico en la edad de 6 años fue de 14 seg y los 7 años 15,5 seg. Por otra parte el equilibrio estático con respecto al sexo, arrojo que el sexo femenino obtuvo 30,8 seg y el masculino 26,4 mientras que en el dinámico el sexo femenino obtuvo 14,7 seg y el masculino 14,6 seg. En cuanto al equilibrio estático entre los establecimientos CACh y EPA. El CACh fue de 26,9seg y el EPA 29,9 seg. Con respecto al equilibrio dinámico el CACh obtuvo 14,1 seg y el EPA 14,9 seg. Conclusiones: se puede concluir que los resultados obtenidos en los test de equilibrio estático y dinámico son similares al estudio de Cabedo y Roca (2008), lo cual da a entender que los protocolos realizados en los 2 estudios son los mismos, en cuanto a la edad y la aplicación del instrumento. De acuerdo a las variables realizadas en esta investigación se puede concluir que en el sexo, en cuanto al equilibrio estático la mujer realiza un mayor tiempo en segundos que el hombre y en el dinámico no se aprecian mayores diferencias, en cuanto a la edad se puede apreciar que no influye las edades de 6 y 7 al realizar los test de equilibrio y por último en iii relación a los establecimientos la EPA obtiene un mayor resultado en segundos en el equilibrio estático en comparación al CACh, ya que en el EPA existen profesores de educación física y en el CACh es un profesor de general básica, en cambio en el equilibrio dinámico no existe gran diferencia entre estos establecimientos.
Capacidad física funcional de un grupo de adventistas jubilados del sector de Las Mariposas Chillán.
(2015-11)
Aravena Martínez, Natalia Marlene
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Araya Tordecilla, Luz María
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Cáceres Montecinos, Fredy Daniel
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Rodríguez Riquelme, Pilar Macarena
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Sandoval Barriga, Denisse Gissele
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Pavéz Adasme, Gustavo Adolfo
Debido al aumento en la esperanza de vida y la disminución de la tasa de fecundidad, la población de personas con más de 60 años esta aumentado considerablemente (Mesa, 2004), en consecuencia vemos como necesidad indagar en el estado de funcionalidad física de un Grupo de Adultos Mayores Adventistas Jubilados. La población de la investigación es de 33 personas de las cuales se tomó una muestra de 21 individuos que corresponden a un 63,6% de la población total apta para el estudio con una edad promedio de 75 años. Este grupos e sometió a una Evaluación de Funcionalidad Física a través del Senior Fitness Test (SFT). A nivel general se obtuvieron resultados óptimos sobre el 50% de las exigencias dadas por la evaluación. En flexibilidad de tronco la mujer obtuvo mejores resultados en comparación con el hombre (84,6% / 50% respectivamente) y en flexibilidad de hombro, el hombre superó el nivel de logro de la mujer (87,5 / 68,5%). Podemos concluir que los adultos mayores de género masculino poseen una flexibilidad mayor de tren superior, a diferencia del género femenino que posee mayor flexibilidad en el tren inferior, sin embargo, los hombres poseen una mejor capacidad física funcional en comparación con las damas del estudio.
Características funcionales de la extremidad inferior y riesgo de lesión en corredores aficionados de la ciudad de Chillán.
(2017-11)
Contreras Quintanilla, Neiel Antonio
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Astorga Cáceres, Brian Antonio
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Mora Jiménez, Ernesto Eduardo
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Cancino Vásquez, Ignacio Andrés
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Ortiz Jara, Cristhofer Matías
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Gómez Álvarez, Nicolás Alexander
La presente investigación tiene como objetivo describir las características funcionales y riesgo de lesión de las extremidades inferiores en corredores aficionados entre 18 y 35 años. El tipo de investigación corresponde a enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño tipo transeccional. La muestra es de tipo no probabilístico intencionada donde se obtuvo un total de 61 evaluados de Chillán. Se evaluaron mediante los test de Lunge, Y test y lateral step down. Sesenta y un personas cumplieron los criterios de inclusión. Antes de iniciar la evaluación 28 personas (45,9%) presentaban con una lesión previa a la evaluación de los test y 33 personas (54,1%) no presentaban ninguna lesión previa al momento de la evaluación. En el test de Lunge dio como resultado en la pierna dominante una media de 11,64 y la pierna no dominante 10,97, con una desviación estándar de 2,46 en la pierna dominante y 3,02 en la pierna no dominante. Esto da un resultado óptimo por parte general de los evaluados, reflejando una disminución en el riesgo de padecer tendinitis aquilea o fascitis plantar.
Correlación existente entre el índice de masa corporal y la coordinación motora en estudiantes de primer año básico del Colegio The Wessex School de la ciudad de Chillán.
(2012-11)
Anacona Padilla, José Alejandro
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Escalona Quintana, Miguel Eduardo
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Riquelme Lara, Margarita del Pilar
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Rocha Arriagada, Karla Ximena
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Ovalle Fernández, Marcelo Alexis
El propósito fundamental de esta investigación fue: (1) comprobar la relación significativa que existe entre coordinación motora e índice de masa corporal (IMC). A través de un análisis cuantitativo de variables subjetivas, enfocándose en una metodología de campo con componentes de muestreo, no experimental descriptiva, se estudiaron 13 niños de ambos géneros, con edades promedio entre 6 y 7 años. Este estudio fue aplicado en estudiantes del colegio The Wessex School de la Ciudad de Chillán, ubicado en Av. Andrés Bello s/n parcela n° 17. La coordinación motora fue evaluada a través del Test KúrperkoodinationStest Fúr Kinder o prueba de coordinación motora para niños (KTK), que está constituido por cuatro pruebas: equilibrio de la retaguardia (ER), saltos laterales (SL), salto monopedal (SM) y transposición lateral (TL). El índice de masa corporal se midió a través del peso y la talla, basado en la norma técnica de evaluación nutricional del niño de 6 a 18 años del año 2003. Las conclusiones generales de esta investigación fueron las siguientes: (1) el IMC y la coordinación motora en estudiantes de primer año básico no tienen correlación significativa, debido a que el resultado del IMC no hacia variar de manera significativa la coordinación motora, analizada con la correlación de Spearman ;(2) estudiantes con obesidad y sobrepeso no obtuvieron diferencias significativas en los puntajes del test coordinación motora (KTK) con respecto a los que tienen un IMC normal.
Cualidades físicas y dermatoglíficas de los alumnos de primer año de la carrera de pedagogía en educación física de la Universidad Adventista de Chile.
(2015-11)
Acuña Cifuentes, Ismael Fabián
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Cabrera Valladares, Emilio Alejandro
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Urra Liempi, Vasni Exequiel
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Villalobos González, Gerardo Iván
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Moraga Muñoz, Rodrigo Sebastián
La dermatoglifia es el estudio de las huellas digitales, que nos permite saber de forma genética, que cualidad física es la que mejor puede desarrollar con mayor facilidad. Las cualidades físicas son características innatas de las personas, que nos permiten el movimiento y son desarrolladas mediante el entrenamiento físico. El objetivo de la investigación fue identificar las cualidades físicas y dermatoglíficas de los alumnos de 1º de la carrera de educación física de la UnACh. El tipo de investigación fue cuantitativo, y la metodología descriptiva. La muestra estuvo compuesta por 19 varones, y 5 mujeres, entre 18 y 25 años de edad, seleccionada en forma dirigida.
Descripción del perfil dermatológico y valorización del estado físico del equipo femenino amateur y universitario participan de del campeonato Herminda Martin, Chillán
(2017-12)
Paredes Quintana, Sebastián Esteban
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Uribe Parra, Hernán Enrique
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Venegas Navarrete, Felipe Alberto
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Pavez Adasme, Gustavo Adolfo
El objetivo del estudio es realizar una comparación física del fútbol femenino de liga amateur y liga universitaria, para ello se ejecutó una series de test físicos (test de saltos, RSA y navette), los cuales nos servirán de parámetros para ver en que condición están y poder ejecutar una comparación más apropiada, además se realizará el perfil dermatoglifia el cual se realizará una descripción, que es la evaluación de las huellas digitales de una persona; también se realizó el test de dinamometría palmar que es el estudio de la fuerza de puño y presión de mano. Esta investigación se basará en analizar dos entidades deportivas, como serán el equipo amateur femenino y equipo universitario femenino. Se concluye que al identificar la dermatoglifia se obtiene que ambos equipos predominan ampliamente en presillas y se concluye que obtienen mayores cualidades física en velocidad, en el SQTL tienen valores similares por ende tienen mayor capacidad física, en el D10 supera el equipo amateur al universitario, es decir, tiene una mejor coordinación motora.
Diferencias de percepción de la imagen corporal en deportistas a nivel escolar de deporte colectivo y deporte individual.
(2018)
Catalán Acuña, Diego Ignacio
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Del Pino Carrasco, Emiliano
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Reyes Rivas, Brian Alberto
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Salgado Larsen, Edel
El objetivo de este estudio fue observar si existían diferencias significativas en la percepción de la imagen corporal entre los deportistas a nivel escolar que practican deporte colectivo handball, en el club Balonmano San Carlos, capital provincia de Punillas de la región de Ñuble y los deportistas en deporte individual atletismo, del Club Atlético Quilamapu de Chillán capital regional de la región de Ñuble, XVI región. La muestra con la que se trabajo fue de 63 atletas, 37 damas y 26 varones. Con un rango de edad de 14 a 17 años. Se utilizó el Test Silueta para adolescentes TSA de Maganto y Cruz , el cual presenta 8 figuras anatómicas El nivel de significancia para aceptar las diferencias entre los grupos evaluados se fijó a priori p < 0,05. Los resultados arrojaron diferencias significativas en el componente distorsión p = 0,002, puntuando mayor rango de distorsión los atletas que practican atletismo en comparación con los atletas que practican handball. Sin embargo, no se encontró diferencia significativa en el componente insatisfacción con p = 0,597. Los grupos presentaron una media cercana al rango cero del test al ser evaluados, el cual según el test elegido indica no presentar un grado de insatisfacción. Por lo que se asume que, si bien presentan un grado de distorsión, estos no estarían insatisfechos con su imagen corporal.
Dinamometría palmar como parámetro de diagnóstico de la sarcopenia y su relación con la composición corporal en los adultos mayores de los 60 años en la ciudad de Chillán.
(2018)
Márquez Vargas, Paola Constanza
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Romero Poblete, Simón Matías
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Toro Oyarzún, Felipe Ignacio
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Soto Leiva, Gabriela Elizabeth
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Moraga Muñoz, Rodrigo
Desde 1992 se estima un 6,6 % de las personas mayores a 65 años y a contar del 2017 esta cifra representó el 11,4% lo que evidencia un aumento en la esperanza de vida y una problemática asociada a temas de salud, como lo es la sarcopenia. El objetivo de este artículo es analizar la dinamometría palmar como parámetro de diagnóstico de la sarcopenia y su relación con la composición corporal en los adultos mayores de 60 años en la cuidad de Chillán. Este es un estudio descriptivo de carácter cuantitativo, diseño transversal y analítico, y los resultados son los siguientes: Dinamometría palmar se apreció que los Hombres: Media de 31,1 σ 7,4 mano derecha; media 28,9 σ 6,5 en mano izquierda. Mujeres; Media 19,2 σ 4,7; mano derecha 17,7 σ 4,6 mano izquierda. Los datos: Composición corporal: Hombres: Porcentaje grasa Media 27,2 σ 5,6; Musculo esquelético media 31,4 σ 2,5. Mujeres: Porcentaje grasa Media 41,4 σ 6,6; Musculo esquelético media 23,9 σ 3,5. Correlaciones: Con un grado de significancia de 0,05 Dinamometría palmar izquierdo, con musculo esquelético; Arrojo una correlación positiva moderada de ,479. Dinamometría palmar derecho, con musculo esquelético; arrojo una correlación positiva moderada de ,486 Por otro lado con un grado de significancia de -0,05 la Dinamometría palmar derecho con grasa corporal; Entrego una correlación negativa moderada de -,467. Dinamometría palmar izquierda con grasa corporal; Entrego una correlación negativa moderada de -,489. Por último, grasa corporal con musculo esquelético; Arrojo una correlación negativa muy alta de -,921. En conclusión, se logra identificar que de la muestra total un 32% se encuentra en pre-sarcopenia, un 27% está en etapa de sarcopenia y el 41% restante se encuentra en el rango normal sin padecer síntomas sarcopenicos. Esto destaca como una información relevante y novedosa para estudios futuros ya que no se existía una base de datos en la ciudad de Chillán.
Efecto de entrenamiento pliométrico del tren inferior sobre la saltabilidad vertical en los jugadores de la selección de vóleibol de la Universidad del Biobío.
(2017-11)
Mendoza Parra, José Tomás
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Mendoza Parra, Javier Andrés
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Aedo Sáez, Dayron Mauricio
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Canales Penroz, Claudio Andrés
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San Juan Utreras, Gabriel Ángel
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Olate Pastén, Yesenia de Lourdes
El presente estudio tiene como objetivo implementar un entrenamiento de tipo pliométrico enfocado al tren inferior en el periodo de 10 semanas a los seleccionados de vóleibol de la Universidad del BIO-BIO de la ciudad de Chillán., para posteriormente evaluar y comparar los resultados obtenidos. La investigación se sustenta en el paradigma cuantitativo y se plantea como un diseño experimental con tendencia al tipo cuasi experimental. Para la obtención de datos se utilizó una plataforma DM JUMP en conjunto con un software de computador correspondiente a la versión de la plataforma, que consideraba aspectos como: altura, tiempo de vuelo y velocidad de vuelo. En dicha plataforma se realizaron 3 tipos de test de Bosco. Los participantes de esta investigación fueron 15 estudiantes de entre 18 y 24 años. De acuerdo con los resultados obtenidos por medio del instrumento seleccionado en esta investigación, se observa una mejora no significativa en alguno de los atletas tanto del grupo experimental (seleccionados titulares) como el grupo control (seleccionados suplentes) en los 3 tipos de test aplicados.
Efecto de la actividad física en la salud psicológica, fitness cardiovascular y enfermedades infecciosas en personas privadas de libertad: una revisión sistemática (años 2003-2017).
(2018)
Rojas Quispe, Patricio Andrés
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Aravena Rodríguez, Sebastián Andrés
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Villegas Alarcón, Diego Alejandro
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Pavez, Gustavo
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Molina Márquez, Iván
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Gálvez, Eimmy
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Gómez Alvarez, Nicolás
En la actualidad, la actividad física se considera un factor protector trascendente para una vida saludable. Diversos estudios indican una correlación positiva entre la práctica de actividad física y la mejora en los manejos de ansiedad y autoestima en personas privadas de libertad, además de la mejora en marcadores cardiovascular y disminución en enfermedades infecciosas como tuberculosis y VIH. La presente investigación tiene como objetivo recopilar información respecto a programas de actividad física realizado a personas en situación de cárcel, para ello se utilizó diversos motores de búsqueda, Pubmed, Scielo, Lilacs, Google Académico y Sciencedirect donde en total se encontraron 1305 artículos de los cuales solo se incluyeron ocho ya que cumplían con los criterios de inclusión en donde se rescató título, resumen, resultado y discusión para su análisis final. Los resultados obtenidos a partir de la búsqueda, ponen de manifiesto mejoras psicológicas como en el autoconcepto, autoestima, disminución del estrés y autoflagelación en las personas en situación de cárcel. También se evidencian mejoras en parámetros cardiovasculares como el gasto cardiaco, además de reducir enfermedades infecciosas por aumento de glóbulos leucocitarios. Considerando los beneficios que conlleva el desarrollo de programas de actividad física al interior de los recintos carcelarios, se propone la práctica de la actividad física dentro de los recintos penitenciarios dirigida a las personas en situación de cárcel.
Efectos agudos de distintos tipos de calentamiento sobre patrones motores en niños entre 9 y 10 años de edad.
(2019-12)
Cid Rojas, Falú Eliab
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Parra Gatica, José Aaron
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Schweppe Villa, Alexander Jimmy
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Gómez, Nicolás
El desarrollo motor es un proceso secuencial mediante el cual las diversas acciones de movimiento permiten experimentar, desarrollar y consolidar las diversas habilidades motrices. Dichas habilidades son vitales para que niñas y niños puedan desenvolverse en el entorno e interactuar con él y con los objetos que le rodean. Por otro lado, la evidencia plantea que para que el movimiento sea más eficiente, es necesario una activación de los sistemas neurobiológicos y fisiológicos que le sustentan, por lo que se plantea el uso de diversas estrategias de calentamiento. En este sentido ¿diversas modalidades de calentamiento influenciarán la respuesta a un test que determina el desarrollo motor en niños y niñas?. Por ello el objetivo de este estudio fue Identificar el efecto de distintos tipos de calentamientos sobre los patrones fundamentales motrices, la saltabilidad y la velocidad de niños y niñas en edad escolar. El método en este ensayo cruzado con muestra intencionada que incluyó 27 estudiantes, 17 damas y 10 varones, con una edad de 9,33±0,48 años y una distribución por estado nutricional de 9 normopeso, 9 sobrepeso y 9 obesos. La muestra fue sometida a intervención cruzada que incluyó una modalidad sin calentamiento, y tres modalidades con calentamiento, tradicional, FIFA 11+ kids y juegos reducidos. Para determinar los efectos de las modalidades, se aplicaron los test TGMD-2, velocidad en 20 metros y CMJ. En los resultados se observaron diferencias significativas en la aplicación de los calentamientos Tradicional, FIFA 11+ Kids y Juegos Reducidos en comparación con la no aplicación de calentamiento en los test de velocidad de 20 metros, CMJ y TGMD-2. En cuanto a la comparación por estados nutricionales se observan diferencias significativas significativas entre Normopeso, Sobrepeso y Obesidad en el test CMJ, Normopeso y Obesidad en el test de velocidad de 20 metros y no se encontraron diferencias en el test TGMD-2. El resultado más relevante fue que de la muestra, independiente del estado nutricional, todos presentaron un nivel de desarrollo motor grueso de 83,3 lo que se califica como bajo promedio. En conclusión y en base a los resultados principales se concluye que aplicar modalidades de calentamiento favorece considerablemente pruebas físicas de velocidad y saltabilidad, pero no así las de desarrollo motor grueso. Por desgracia los resultados de bajo desarrollo motor grueso son preocupantes, ya que dicha variable se relaciona con normal desarrollo cognitivo y socioemocional de niñas y niños en edad escolar.
Efectos de la vuelta a la calma sobre la función cognitiva post clase de educación física.
(2019-12)
Monroy Sánchez, Eduardo Alejandro
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Luengo Fernández, Cristian David
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Prats Saavedra, Julio Andrés
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Pavez Adasme, Gustavo
El objetivo fue conocer los efectos de la vuelta a la calma (VaC) sobre la función cognitiva post clase de Educación Física. La metodología utilizada fue un estudio cuasi experimental, con diseño cruzado con 16 estudiantes, los cuales se sometieron a dos sesiones de veinte minutos: (1) sesión de vuelta a la calma con ejercicio físico ligero; distribuido en cinco minutos de pre test de Stroop Color, diez minutos con ejercicios de intensidad ligera de manera continua, posteriormente se realizó el post test de Stroop Color; y (2) sesión de vuelta a la calma de ejercicio físico de alta intensidad; distribuido en cinco minutos de pre test de Stroop Color, diez minutos con ejercicios de alta intensidad con intervalos, posteriormente de realizo el test Stroop color. Los resultados de la intervención de los tipos de vuelta a la calma (VaC) realizadas durante las semanas de ejecución, mostro diferencia significativa entre pre y post test Stroop Color de cada tipo de VaC. Sin embargo, no hubo diferencias significativas entre cada tipo de VaC. (p<0,05). La conclusión del estudio indica que con solo la sección de VaC independiente de la intensidad, ya sea con ejercicio de intensidad ligera continua o de alta intensidad con intervalos, puede ser beneficiosa para obtener efectos positivos para la función cognitiva.
Efectos de los juegos motores en la estimulación psicomotora en niños y niñas con Síndrome de Down de la escuela Las Acacias, COANIL, Escuela los Heroes y Escuela Reyes de España.
(2013-11)
Elgueta Ferrada, Alexander Osvaldo
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García Ramos, Arnoldo Andrés
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Morales Cheuquelaf, Teresa Marlenny
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Merino Mora, Yessenia del Carmen
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Moraga Muñoz, Rodrigo
Es un estudio cuantitativo en donde se aplicó el test Psicomotor adaptado de Jack Capón en escuelas especiales y establecimientos con programa de integración de la comuna de Chillán. La muestra con la cual se trabajó fue de 24 alumnos durante doce sesiones en las cuales se realizaron juegos de aspectos motores con el objetivo de obtener cambios en los alumnos. La evaluación inicial mostro que el 100% de los alumnos se encontraban en la categoría con problemas, y con respecto a la evaluación final las mejoras obtenidas durante el proceso de la investigación no fueron tan significativos pero si positivos en algunas de las tareas, pero no obstante se destacaron dos alumnos mejorando así la primera instancia en escuelas especiales uno en la categoría regulas y otro en la aceptable. Dentro de las escuelas con programa de integración un 20% en primera instancia estuvieron dentro de la categoría aceptable, obteniendo así una mejora de 2 alumnos que se superaron durante el proceso de intervención por lo cual en la evaluación final se obtuvo un buen avance. La investigación que se realizó muestra una diferencia que apreciada en porcentaje alcanza un 13.3% destacando positivamente las escuelas con programa de integración que subieron a la categoría bueno; con este resultado se puede decir que los juegos psicomotores aplicados tuvieron efecto en los niños con Síndrome de Down.

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