Pedagogía en Educación Física

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Alimentación y actividad física en alumnos de tercer año medio de los establecimientos educacionales The Wessex School, Leonardo Da Vinci y Martín Ruíz de Gamboa, pertenecientes a la ciudad de Chillán.
(2012-11)
Aranda Torres, Felipe Esteban
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Montoya Baier, Belén Giselle
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Riquelme Fuentes, Francisco Felipe Andrés
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Torres Cabezas, Salvador Ananías
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Venegas Fuentes, Víctor Andrés
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Celestino Loredo, Diana
En la sociedad existen variados factores que son importantes para el ser humano. Uno de ellos es la alimentación y otro factor fundamental es la actividad física, ya que éstos forman parte de nuestro estilo de vida. Es por esto, que en la presente investigación se pretende conocer los alimentos que consumen en un día determinado y la actividad física que realizan los alumnos de tercer año medio de los establecimientos educacionales The Wessex School, Leonardo Da Vinci y Martín Ruiz de Gamboa, pertenecientes a la comuna de Chillán. Se ha considerado esta edad para la investigación, porque estos alumnos están en la adolescencia, que es una etapa en la vida marcada por importantes cambios emocionales, sociales y fisiológicos. Para este estudio, el concepto de alimento se clasifica en dos ámbitos: alimentos saludables y alimentos no saludables; sin tomar en cuenta las cantidades y porciones del alimento consumido. Con el fin de identificar si los alimentos fueron o no saludables en un día determinado. Por otro lado, se considera actividad física a cualquier movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos que exige gasto de energía; ya sea en el trabajo, actividades diarias, transportes o en sus momentos de ocio. Establecido el problema, la pregunta que guía la investigación es ¿Cómo es la alimentación de un día determinado y la actividad física que realizan los alumnos de tercer año medio del colegio The Wessex School, Leonardo Da Vinci y Liceo Martín Ruiz de Gamboa de la comuna de Chillán? Los resultados que arrojó la encuesta fueron variados, como por ejemplo: se consume poca cantidad agua, los alumnos varones realizan mayor cantidad de actividad física que las mujeres y el consumo de alimentación saludable es alta en los tres establecimientos. En conclusión, los objetivos fueron bien interpretados con respecto a los resultados obtenidos, los cuales son satisfactorios, ya que concuerdan con las hipótesis presentadas en esta investigación.
Capacidad física funcional de un grupo de adventistas jubilados del sector de Las Mariposas Chillán.
(2015-11)
Aravena Martínez, Natalia Marlene
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Araya Tordecilla, Luz María
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Cáceres Montecinos, Fredy Daniel
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Rodríguez Riquelme, Pilar Macarena
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Sandoval Barriga, Denisse Gissele
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Pavéz Adasme, Gustavo Adolfo
Debido al aumento en la esperanza de vida y la disminución de la tasa de fecundidad, la población de personas con más de 60 años esta aumentado considerablemente (Mesa, 2004), en consecuencia vemos como necesidad indagar en el estado de funcionalidad física de un Grupo de Adultos Mayores Adventistas Jubilados. La población de la investigación es de 33 personas de las cuales se tomó una muestra de 21 individuos que corresponden a un 63,6% de la población total apta para el estudio con una edad promedio de 75 años. Este grupos e sometió a una Evaluación de Funcionalidad Física a través del Senior Fitness Test (SFT). A nivel general se obtuvieron resultados óptimos sobre el 50% de las exigencias dadas por la evaluación. En flexibilidad de tronco la mujer obtuvo mejores resultados en comparación con el hombre (84,6% / 50% respectivamente) y en flexibilidad de hombro, el hombre superó el nivel de logro de la mujer (87,5 / 68,5%). Podemos concluir que los adultos mayores de género masculino poseen una flexibilidad mayor de tren superior, a diferencia del género femenino que posee mayor flexibilidad en el tren inferior, sin embargo, los hombres poseen una mejor capacidad física funcional en comparación con las damas del estudio.
El fenómeno del recreo activo: opiniones de administrativos, docentes y estudiantes en el contexto escolar de Chillán, XVI región de Ñuble.
(2017-11)
Farías Hernández, Emmanuel Andrés
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Hinojosa Sánchez, Ricardo Andrés
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Jara Gaillard, Daniela Susana
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Zambrano Ortiz, Carolina Paola
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Gálvez Contreras, Eimmy Noemí
La presente investigación expondrá una de las 50 medidas enfocadas en reducir los altos índices de obesidad y sobrepeso infantil en el país potenciando el desarrollo de las relaciones interpersonales implantada por el organismo de la Administración del Estado conocido como Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB). Esta medida se denomina Recreos Activos y se realiza actualmente en el Liceo Libertador General Bernardo O’Higgins Riquelme. A través del método de la investigación cualitativa recabamos información de las opiniones por medio de entrevistas realizadas a los administrativos, profesores del departamento de educación física y los estudiantes con el fin de conocer el desarrollo de la iniciativa de recreos activos pensados en los alumnos del establecimiento. En este estudio con respecto a su desarrollo y el impacto que estos han generado sobre los estudiantes, se concluye que gracias a la implementación de los recreos activos los estudiantes se sienten mayormente considerados y motivados a participar. Al existir un orden, una estructura, permite que los estudiantes se integren de manera más alegre y tranquila hacia las actividades.
El trabajo motriz a jovenes con necesidades especiales en instituciones de educación formal.
(2011-11)
Aravena Cárdenas, David Isaac
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Bastías Solís, Francisco José
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Casanga Delgado, Jeimy Yesenia
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Quezada Aguilar, Diego Andrés
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Vera Concha, Fabián Andrés
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Cisternas Muñoz, Rodrigo
Esta investigación está basada en la aplicación de un programa sobre algunos patrones motrices en niños con necesidades educativas especiales en centros de educación formal, con el fin de poder analizar los beneficios que ellos logran, adquiridos por movimientos que se fortalecerá en el área de Educación Física, estos beneficios son: Tonicidad, a través de trabajo muscular a base de actividades lúdicas; equilibrio, transportando distintos objetos (conos, balones, bastones, globos); coordinación general a base de circuitos y actividades lúdicas. La metodología utilizada, una investigación de caso descriptiva, capturando la información del trabajo realizado a través de variados test y ejercicios motrices a un grupo de alumnos, los cuales pertenecen al Centro de Inclusión Social UNPADE Chillán. Con esto se pretendió observar y analizar de manera concreta cuales son los reales avances que puede generar este tipo de actividad física en su vida cotidiana, y en qué forma son beneficiados, de manera que estos aportes puedan perdurar en su vida. Por la población estudiada, se determinó que a través del trabajo motriz sistemático es posible constatar mejoras a nivel motor en alumnos con necesidades especiales.
Estudio sobre hábitos alimenticios y actividad física en estudiantes de cuarto año básico de la escuela particular Las Mariposas, en Chillán, Chile.
(2016-02)
Alfaro Campusano, Diego Armando
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Espinoza de la Fuente, Jirko
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Mellado Acuña, Eric Esteban
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Reyes Mejías, Ricardo Andrés
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Valencia Fernández, Elías Josué
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Olate Pastén, Yessenia de Lourdes
Mediante el presente estudio se buscó conocer los hábitos alimenticios y de actividad física que poseen los estudiantes del cuarto año básico de la escuela particular Las Mariposas, en la ciudad de Chillán, ubicada en la Región del Bío-Bío, Chile. La metodología del estudio se sustenta en un paradigma cuantitativo, con un diseño transeccional de tipo no experimental con alcance descriptivo. Para concretar los objetivos de este estudio, se requirió la participación de 33 estudiantes de nivel básico y sus padres o apoderados. Utilizamos tres técnicas de recolección de datos: encuestas, cuestionarios y mediciones, a saber: la Encuesta de hábitos alimenticios y actividad física en niños en edad escolar, para padres, y la Encuesta general sobre actividad física, para estudiantes; el Cuestionario sobre hábitos alimentarios y exploración física para niños/as de tercero y cuarto año básico, elaborado en España; y mediciones de talla y peso para el cálculo del IMC. Con la recopilación de esta información se pudo conocer el tiempo de dedicación y tipos de actividad física que efectúan los estudiantes, los tipos de alimentos que consumen y el rol de los padres o apoderados en la formación de estilos de vida saludable. En los resultados, podemos observar que el 77 % de los estudiantes realiza actividad física tres veces por semana o más. En relación al consumo de verduras y frutas, el 37 % de los estudiantes come verduras periódicamente, mientras que 47 % consume frutas todos los días. Cabe señalar que el 57 % de los apoderados expuso que su hijo nunca concurre a un local de comida rápida, mientras que el 43 % declaro que lo hace esporádicamente. El 80,8 % de los estudiantes de cuarto año básico de la escuela particular Las Mariposas se encuentra dentro del rango normal de IMC. Este indicador estadístico nos señala que solo el 20,2% se encuentra en sobrepeso u obesidad. Estos datos estadísticos nos permiten determinar que los estudiantes realizan actividad física constante, en su mayoría. Sin embargo, a su vez, los porcentajes de consumo de frutas y verduras no llegan al 50 %. Los padres y apoderados encuestados muestran conocimiento al momento de tratar con sus hijos temas dedicados a los hábitos alimenticios, conforme al desarrollo del estudiante.
Influencia de la actividad física en la atención y concentración de los alumnos de sexto año básico de la Escuela Juan Madrid Azolas en la ciudad de Chillán.
(2013-01)
Jara Gaillard, Franco Enrique
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Palma Castro, Carlos Alberto
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Sanhueza Salgado, Roberto Felipe
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Moraga Muñoz, Rodrigo
El propósito del estudio fue describir y analizar el impacto de la actividad física sobre los niveles de concentración de los estudiantes de sexto año básico de la Escuela Juan Madrid Azolas de Chillán. El paradigma usado en la investigación fue cuantitativo que implicó el análisis de los resultados. El tipo de investigación fue descriptiva en donde se buscó describir la incidencia de la actividad física o pausas activas en la concentración de los alumnos, dentro del aula. La investigación se basa en un diseño transeccional que tiene como objetivo describir el momento exacto en el que la variable concentración y atención de los estudiantes fue intervenida. La muestra fue de un total de 27 estudiantes de los cuales 11 fueron hombres y 16 son mujeres, cuyas edades no superaron los 12 años. Los estudiantes fueron sometidos a la prueba de Toulouse-Pierón que mide los niveles de concentración, y fueron evaluados mediante una prueba de pre y post test durante 4 sesiones, dos veces a la semana en la que los resultados obtenidos fueron analizados para verificar si hubo cambios en la concentración y atención. Con la descripción del comportamiento de la atención y concentración durante la realización del pre-test y post-test en este estudio, se puede llegar a concluir que la actividad física fue factor determinante para incrementar los niveles de atención y concentración en los estudiantes.
Nivel de funcionalidad física en adultos mayores de establecimiento de larga estadía de Chillán.
(2013-11)
Punucura Bayard, Glenda Daniela
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Tapia Cofré, Jonathan Earle
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Cabezas Aviles, Lino Andrés
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Orrego Fuentes, María José
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Tiszavari Homo, Ferenc Miklos
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Pavés Adasme, Gustavo
Introducción. Al paso de los años en Chile, al igual que los países desarrollados, se ha incorporado con fuerza hábitos de vida saludable que cobran cada vez más importancia dentro de nuestra sociedad, principalmente en los adultos y adultos mayores. Por otra parte los avances científicos y tecnológicos han permitido una expectativa mayor de vida en los individuos. Cambios que crean una preocupación emergente en los gobiernos y que los obligan a proyectarse hacia un futuro con una población que envejece. (Andrade y Pizarro, 2007) Moreno (2005)agrega que es necesario saber que a medida que pasan los años el cuerpo sufre un considerable deterioro natural que afecta principalmente la funcionalidad física y psicológica del individuo. Las enfermedades cardiacas, articulares, musculares y óseas entre otras, producen un gran desgaste del cuerpo produciendo limitaciones que afectan la independencia y movilidad de las personas seniles, lo que perjudica directamente las acciones cotidianas que se realizan en el diario vivir. El envejecimiento es un proceso que va aumentando con el paso de los años, que forma parte de todo ser vivo como consecuencia de la genética y/o de su entorno, provocando cambios o alteraciones en el organismo a nivel funcional y estructural, como resultado del paso del tiempo(Gómez, 2000).
Resultados de la evaluación de la coordinación dinámica general de niños y niñas de 5° año básico, según la cantidad de horas que le dedican a la práctica de actividad física semanal.
(2014-11)
Concha Toro, Ernesto Andrés
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Miranda Ovando, Héctor Enrique
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San Martín Vera, Francisco Javier
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Verdugo Luna, Eunice Daniela Andrea
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Gálvez Contreras, Eimmy
El presente estudio tiene como finalidad dar a conocer los resultados de la evaluación de la coordinación dinámica general de los niños y niñas de 5to básico del Colegio Adventista de Nº4, del sector las mariposas de Chillán, estableciendo diferencias entre los resultados obtenidos según las horas que niños y niñas dedican a la práctica de actividad física semanal. El estudio se sustenta en el paradigma cuantitativo siendo de alcance descriptivo-transeccional La recogida de datos fue desarrollada a través de la aplicación del test de evaluación motora 3JS, considerando para efectos de este estudio, aquellos criterios que valoran la coordinación dinámica general. Los participantes de esta investigación fueron 24 estudiantes entre niños y niñas, todos ellos realizaron las pruebas de coordinación dinámica general que contemplaba el test 3JS, así como también respondieron a una pequeña encuesta que tenía como intencionalidad recoger información sobre la frecuencia de práctica de actividad física semanal. Entre las principales conclusiones es posible establecer, que los niños y niñas que realizan más horas de actividad física semanal, tienen mayores resultados en los criterios de coordinación dinámica general del test 3JS.

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