Políticas públicas educativas y constitución del sujeto político
Journal
Educación y Sociedad
ISSN
1811-9034
Date Issued
2020
Author(s)
Universidad Adventista de Chile
Abstract
Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre las implicaciones de dos modelos de elaboración e implementación de políticas públicas educativas en el proceso de constitución del sujeto político. Así, se consideran el modelo Top Down y el modelo Bottom Up, como dinámicas distintas,pero centrales en la visión de la participación ciudadana en la política pública. El referente teórico-epistémico empleado es eldel papel formador del Estado en Antonio Gramsci. La conclusión más destacable de este trabajo es que, siendo la participación ciudadana el eje de pivot en el constructo de políticas públicas educativas, los procesos de subjetivación política tendientes ala autorregulación, la autonomía y la formación de una ciudadanía crítica, se presentarán como resultados primarios en ese contexto.
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