SÍNDROME DE BURNOUT Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN PROFESORES DE LOS COLEGIOS ADVENTISTAS, CHILLÁN.

Abstract

RESUMEN El presente trabajo tuvo por objetivo examinar la relación existente entre síndrome de Burnout, y los estilos de afrontamiento en profesores de los colegios adventista de la comuna de Chillán, bajo el enfoque del área de aplicación de la psicología de las organizaciones o laboral La metodología utilizada fue de carácter cuantitativo, descriptivo y correlacional, empleando un diseño transaccional, la unidad de análisis fue observada en un solo momento en el tiempo. Los participantes fueron 51 profesores de ambos sexos que desempeñas su labor formador en el Colegio Adventista de Chillán (CAdeCh) y la escuela particular Adventista de las Mariposas (EAdMa). Los resultados obtenidos arrojaron que no existe una diferencias estadísticas significativas en el puntaje del Burnout entre ambos sexos masculino y femenino, además de la presencia una correlación positiva y pero no estadísticamente significativa entre la variable agotamiento emocional con la variable despersonalización y a su vez, la variable realización personal con la despersonalización.