Título : FORMAS DE SOCIABILIDAD EN LA PROVINCIA DE ÑUBLE (1848-1920) .
Autor : Contreras Coliman, Sofía Valentina
Contreras Ramírez, Sebastián Alejandro
Fuentes Astudillo, Victoria Andrea
Vega Sepúlveda, Ángel Polet
Parada Ulloa, Marcos Mauricio (Profesor Guía)
Palabras clave : MODERNIDAD
SOSIABILIDAD
IGLESIA
PRENSA
MASONERÍA Y FIESTAS
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad Adventista de Chile
Resumen : El presente trabajo tuvo como objetivo analizar las formas de sociabilidad, que favorecieron al proyecto modernizador, fomentado por las elites, autoridades locales y religiosas en la provincia de Ñuble (1848-1920). En primera instancia, se buscó identificar la presencia de la iglesia católica como agente propulsor de la sociabilidad en la provincia de Ñuble, en su relación con el Estado, en su rol conformador de un buen cristiano y su contribución a la idiosincrasia de Ñuble, por medio de festividades religiosas y liturgias. Una segunda forma de sociabilidad que se analizó fue la presencia de la masonería en Ñuble, específicamente la fundación de la logia tolerancia N°12 en la ciudad de Chillán, su trayectoria histórica, su institucionalización en Chile y su conformación en Ñuble. De igual modo, se analizó la prensa de la segunda mitad del siglo XIX en la provincia de Ñuble y su contribución al proyecto de modernidad instaurado por el Estado, a través de las publicaciones promoviendo y fomentando la sociabilidad, la educación, la biblioteca popular y la construcción de una identidad. Por último, buscó examinar las fiestas en torno a las representaciones y patriotismo en la provincia de Ñuble (1900-1910), su rol en la conformación de la sociabilidad e identidad nacional, su origen como tradición inventada y medio para civilizar y moralizar a los sujetos populares1.
Descripción : Seminario para optar al título de Profesor de Historia y Geografía y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2018
URI : https://catalogobiblioteca.unach.cl/Record/2283814
Aparece en las colecciones: Pedagogía en Historia y Geografía

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