El taller extraescolar de folklore como potenciador de nuestra identidad y costumbres.
Date Issued
2017
Author(s)
Flores Valdés, Felipe Andrés
Universidad Adventista de Chile
Fuentes Valenzuela, Erick Alejandro
Liempi Bustamante, Raúl Isaac
Mendoza Barahona, Sebastián Alexis
Abstract
La presente investigación fue desarrollada en la ciudad de Chillán en el contexto de la educación básica y media, a partir de cómo el folklore ha sido desplazado a un segundo plano en comparación a otras áreas de la educación, específicamente se habla sobre el poco énfasis que se le da al folklore dentro de las escuelas del país, donde esta no es bien llevada tanto como asignatura, taller o por un reducido conocimiento de los estudiantes o de los mismo docentes. Con la finalidad de lograr mejorar este déficit de conocimiento y poder reforzar las costumbre, la identidad, las actitudes positivas y la inteligencia espacial que resulta de la correcta aplicación de las clases o talleres folklóricos, se plantea realizar una investigación cuantitativa, utilizando como método una escala de Likert para poder evaluar el aporte de los talleres de folklore como potenciador de identidad y costumbres folklóricas en los estudiantes, la cual se llevará a cabo a través de encuestas realizadas a docentes expertos encargados de talleres artísticos-musicales, y a los alumnos de los establecimientos que se escogieron para llevar a cabo la investigación.