Estudio de nivel correlacional entre la psicomotricidad y las capacidades espaciales y cognitivas en niños de primer año básico del Colegio Adventisa de Chillán.
Date Issued
2011-04
Author(s)
Fernández Pavez, Constanza
Universidad Adventista de Chile
Fuentes Eades, Daniela
Polanco Ulloa, Sara
Torres Correa, Pamela
Torres Toro, Carolina
Abstract
Podemos decir que la psicomotricidad hace referencia a la existencia de una relación directa entre la mente y el movimiento. Los procesos de aprendizaje de cada individuo se adquieren por poner en práctica todo un conjunto de habilidades dinámicas a lo largo de cada momento de la vida y que a través de la psicomotricidad, el niño adquiere capacidades cognitivas y espaciales que irán evolucionando y progresando en su desarrollo. Partiendo de esta idea, es que el siguiente estudio está basado en el dominio de la psicomotricidad y su correlación con el desarrollo de capacidades cognitivas y espaciales en el éxito de niños de primer año básico. Para conocer cuál es la correlación entre cada una de las capacidades mencionadas es que se aplicaran dos pruebas. La primera prueba es un test psicomotriz (TEPSI) creado por Isabel Margarita Haeussler y Teresa Marchant, diseñado para evaluar el desarrollo de niños entre dos y cinco años de edad, se ha aplicado ininterrumpidamente en Chile y otros países latinoamericanos (Uruguay, Argentina, Costa Rica y México). El test evalúa al niño en tres áreas fundamentales: coordinación, lenguaje y motricidad permitiendo tener la información necesaria en relación al universo de sujetos de su misma edad. Para esta prueba cabe recalcar que el estudio se realizará en niños de 6 a 7 años, y que al aplicar el TEPSI estaremos midiendo el desarrollo psicomotor previo a esta edad. La segunda prueba que aplicaremos es la batería psicopedagógica evalúa 0 creada por Jesús García Vidal y Daniel González Manjón, siendo esta una edición adaptada para Chile. Con esta batería se medirán las capacidades cognitivas de clasificación, series, organización perceptiva, letras y números, memoria verbal. De las capacidades espaciales se medirán copia de dibujos y grafomotricidad. Posteriormente los resultados de las pruebas mencionadas con anterioridad serán sometidos al análisis estadístico utilizando el programa SPSS, que medirá la correlación entre las variables desde el enfoque de Spearman, lo cual ayudará a fundamentar las conclusiones finales de nuestra investigación.