Relación entre el uso de Tic y aprendizaje significativo.

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Arellano Colque, Ivania	-
dc.contributor.author	Avila Venturelli, Patricio	-
dc.contributor.author	Cabas López, Lorena	-
dc.date.accessioned	2017-10-11T15:29:25Z	-
dc.date.available	2017-10-11T15:29:25Z	-
dc.date.issued	2015-12	-
dc.identifier.uri	https://catalogobiblioteca.unach.cl/Record/2278501	-
dc.description	Seminario para optar al título de Profesor de Educación General Básica y grado de Licenciado en Educación. Universidad Adventista de Chile, Chillán, 2015.	es_ES
dc.description.abstract	En el presente trabajo realizamos una investigación de tipo cuantitativo descriptivo correlacional a fin de verificar si existe relación entre el uso de TIC y el aprendizaje significativo en los estudiantes de 5° básico (NB2). En cuanto a la portación empírica, hemos diseñado y validado un instrumento para identificar la relación entre el uso de TIC y el aprendizaje significativo.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad Adventista de Chile	es_ES
dc.subject	TIC	es_ES
dc.subject	ZONA ÑUBLE	es_ES
dc.title	Relación entre el uso de Tic y aprendizaje significativo.	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Pedagogía en Educación General Básica

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