<jats:p>El nacimiento de un hijo genera una transformación en el sistema familiar, y en el caso de que este presente características neurodivergentes, su entorno más próximo puede carecer de estrategias adecuadas para abordar estas diferencias. Los padres pueden experimentar repercusiones emocionales y psicológicas, manifestadas como estrés, ansiedad y otros síntomas relacionados. El presente estudio tuvo como objetivo comprender las experiencias cotidianas de padres y madres con hijos dentro del espectro autista en relación con la crianza. Este estudio utilizó una metodología cualitativa, con enfoque fenomenológico, utilizando entrevistas semiestructuradas aplicadas a nueve participantes: cuatro madres (x̄ = 37,3 años) y cinco padres (x̄ = 39,1 años). El análisis de los datos se realizó mediante el software ATLAS.ti, lo que permitió organizar y codificar sistemáticamente la información. Los hallazgos destacan un proceso continuo de aprendizaje en el manejo del diagnóstico, abordando desafíos emocionales, sociales y educativos. Los padres describieron la búsqueda constante de información, el desarrollo de estrategias de afrontamiento y la construcción de redes de apoyo social como aspectos esenciales para promover la adaptación familiar y el bienestar infantil. Estos resultados reflejan la necesidad de políticas públicas que mejoren el acceso a servicios especializados, fomenten intervenciones tempranas y consoliden redes de apoyo inclusivas. No obstante, se identifican limitaciones, como el tamaño reducido de la muestra y el enfoque regional del estudio. Futuras investigaciones podrían incorporar la perspectiva de los niños con TEA y explorar las experiencias de familias en contextos socioeconómicos diversos, contribuyendo así a una comprensión integral de estas experiencias.</jats:p>