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Educación y discapacidad intelectual entre la utopía de una sociedad abierta y la praxis de una sociedad cerrada
Journal
Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social
ISSN
1316-5216
Date Issued
2019
Author(s)
Juan Guillermo Estay Sepúlveda
Universidad Adventista de Chile
Soto Salcedo Alexis Gerardo
Universidad Mayor
Moreno Leiva, Germán
Universidad de Las Américas
Claudia Leticia Peña Testa
Universidad Nacional Autónoma de México
Julio E. Crespo
Universidad de Los Lagos
Abstract
La Educación es un derecho que debiese ir acompañado de la existencia del ser humano, un derecho no es negociable, no es transferible y sí abre la posibilidad de que el individuo pueda acceder a saberes que en el peor de los casos, brinden la llave para conocer que la pobreza descrita en los libros, puede ser poética en comparación con la que se vive. Sin embargo, para la población con discapacidad intelectual, es un privilegio acceder a ella y una ironía que sólo se ve pasar para aquellos que en su entorno conviven con menos barreras actitudinales, estructurales e institucionales.
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