Options
Efectos de un programa de intervención preventiva de disfonía funcional en profesores
Journal
Revista Areté
ISSN
1657-2513
Date Issued
2013
Author(s)
Pérez-Serey, Jazmín
Universidad Adventista de Chile
Ortiz-Araya, Virna
Universidad del Bío-Bío
Abstract
El objetivo de este estudio es analizar los componentes vocales en profesores pre y post programa
de mejoramiento vocal. La metodología utilizada consistió en prevenir la disfonía funcional a
24 docentes evaluando parámetros vocales y acústicos. Los datos se analizaron con T de Student
en el caso de variables paramétricas y U de Mann Whitney en variables no paramétricas.
El grupo experimental mejora los puntajes en tiempo máximo de fonación, grado de ronquera e
índice de incapacidad Vocal Físico, Funcional y Total. No se observan diferencias entre el grupo
control y experimental en frecuencia, jitter y shimmer. Los profesores que asistieron al programa
de intervención preventiva mejoraron los parámetros vocales, pero no se vieron diferencias en
los parámetros acústicos. Los profesores manifiestan que las actividades realizadas sirven para
crear conciencia sobre la prevención de patología vocal.
de mejoramiento vocal. La metodología utilizada consistió en prevenir la disfonía funcional a
24 docentes evaluando parámetros vocales y acústicos. Los datos se analizaron con T de Student
en el caso de variables paramétricas y U de Mann Whitney en variables no paramétricas.
El grupo experimental mejora los puntajes en tiempo máximo de fonación, grado de ronquera e
índice de incapacidad Vocal Físico, Funcional y Total. No se observan diferencias entre el grupo
control y experimental en frecuencia, jitter y shimmer. Los profesores que asistieron al programa
de intervención preventiva mejoraron los parámetros vocales, pero no se vieron diferencias en
los parámetros acústicos. Los profesores manifiestan que las actividades realizadas sirven para
crear conciencia sobre la prevención de patología vocal.
