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Educación y Calidad: Análisis comparado del desempeño estudiantil en contextos vulnerables en una Provincia de Chile
Journal
Revista espacios
ISSN
0798 1015
Date Issued
2018
Author(s)
Francisco Anibal Ganga-contreras
Universidad de Los Lagos
José Luis Reyes
Universidad Adventista de Chile
Rojas Ríos, Carlos
Universidad Tecnológica Metropolitana
Juan Guillermo Estay Sepúlveda
Universidad Católica de Temuco
Betsy Cabezas-caceres
Vargas López, Silvia Laura
Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Abstract
El Sistema de Medición de la Calidad Escolar (SIMCE)
ha demostrado estadísticamente que la educación
impartida en nuestras escuelas conlleva un amplio
grado de desigualdad en relación con su dependencia,
es decir, si son Privadas (con alguna contribución del
Estado), Subvencionadas (con contribuciones del Estado
directamente a un propietario privado) o Municipal (con
contribuciones del Estado directamente a los Municipios
que administran uno o un grupo de escuelas
consideradas del Estado). A partir de esta realidad, este
trabajo se ha planteado como propósito principal,
realizar un estudio comparativo del desempeño en la
prueba SIMCE, de los estudiantes de cuarto grado de
primaria en el municipio de San Antonio de la Región de
Valparaíso, en la zona central de Chile. Para alcanzar las
metas trazadas, se procede a realizar un análisis
estadístico de los puntajes respectivos correspondientes
a los años 2002, 2005, 2006, 2007 y 2008. En general,
se corrobora que existe una correlación entre el nivel
socioeconómico de la escuela y el respectivo
ha demostrado estadísticamente que la educación
impartida en nuestras escuelas conlleva un amplio
grado de desigualdad en relación con su dependencia,
es decir, si son Privadas (con alguna contribución del
Estado), Subvencionadas (con contribuciones del Estado
directamente a un propietario privado) o Municipal (con
contribuciones del Estado directamente a los Municipios
que administran uno o un grupo de escuelas
consideradas del Estado). A partir de esta realidad, este
trabajo se ha planteado como propósito principal,
realizar un estudio comparativo del desempeño en la
prueba SIMCE, de los estudiantes de cuarto grado de
primaria en el municipio de San Antonio de la Región de
Valparaíso, en la zona central de Chile. Para alcanzar las
metas trazadas, se procede a realizar un análisis
estadístico de los puntajes respectivos correspondientes
a los años 2002, 2005, 2006, 2007 y 2008. En general,
se corrobora que existe una correlación entre el nivel
socioeconómico de la escuela y el respectivo
