Tesis de Pregrado UnACh

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Subject: search.filters.subject.CONVIVENCIA ESCOLAR

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    Item type:Publication,
    La educación física como trabajo socializador en la convivencia escolar.
    (2012-12)
    Larroucau Sandoval, Carlos Rene
    ;
    Navarrete Chávez, Bianca Soledad
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    Pino Contreras, Víctor Alfonso
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    Saavedra Urrutia, Francisco Javier
    ;
    Sieyes Orellana, Carlos Felipe
    Esta investigación desde una perspectiva pedagógica realizará de manera cualitativa descriptiva un estudio sobre como la Educación Física es un factor socializador en la convivencia escolar de un establecimiento municipal de la ciudad de Chillán. En la primera parte de este estudio (antecedentes y naturaleza de estudio) el lector podrá encontrarse con el planteamiento del problema, en donde se apreciará la interrogante y problemática social existente en el establecimiento educacional. En la segunda parte se podrá apreciar el marco teórico, el cual contiene la información sobre la convivencia escolar dentro de la clase de Educación Física. En la tercera parte podremos observar la metodología que se utilizó para esta investigación. En la cual, se realizaron entrevistas semiestructuradas a los alumnos y pautas de observación para ver de qué forma se presenta la convivencia escolar en la clase de Educación Física de la Escuela Rosita O´Higgins Riquelme con los alumnos de cuarto año básico. En la entrevista se abarcan cinco criterios en los que se puede reflejar de forma más clara y óptima el nivel de convivencia escolar, los que son: respeto, comunicación verbal, disciplina, trabajo en equipo y motivación. Por otra parte se realiza una pauta de observación cuyos criterios de investigación son: Los ámbitos; afectico, social y la aceptación a la diversidad. Los alumnos seleccionados fueron cuatro alumnos de cuarto básico, para observar sus diferentes puntos de vista y opiniones. En el último apartado se encontrarán la presentación de los resultados y conclusiones obtenidas de la investigación. La información recolectada para efectuar esta investigación fue extraída de diferentes libros, internet, investigaciones de estudios y lo más significativo a través de experiencias personales de práctica profesional.
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    Item type:Publication,
    Convivencia Escolar: La realidad de la Interacción entre los Alumnos del Colegio Adventista de Chile - Chillán.
    (2008-11)
    Gomes da Cruz, Jacqueliny
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    Herrera Padilla, Natalia Ximena
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    Villar Muñoz, Natalia Noelia
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    Yáñez Vergara, Sandra Lorena
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    Belmar Zuñiga, Dan
    Dada la relevancia de la convivencia escolar, como aspecto transversal en la formación de alumnos/as íntegros y entendiendo que este es el marco básico para entender las relaciones que se establecen al interior del CACH; se desarrolla una investigación de carácter descriptivo - cuantitativo, con la finalidad de conocer la realidad de tan importante dimensión; para tal efecto se realizó un muestreo aleatorio simple del 62% de los alumnos/as de enseñanza media, quienes respondieron un cuestionario auto administrado, que incluyo ítems relativos al abordaje de conflictos, estrategias de solución y valoración general de la convivencia escolar. De acuerdo a los antecedentes es posible precisar que en general la convivencia escolar es buena; no obstante al profundizar en la temática se visualizan aspectos que la dificultan, como lo es el estilo competitivo manifestado en las interacciones comunicacionales; el segundo estilo presente esta relacionado con el compromiso, esta actitud se refleja en la participación en diálogos para llegar a acuerdo; el tercer estilo presente es la evitación, se considera este ultimo como debilidad puesto que la omisión o negación del conflicto los agudiza. La política interna del colegio subyace de los principios cristianos por lo cual se implementan estratégicas de solución frente a situaciones antagónicas entre los alumnos con dicha orientación.
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    Item type:Publication,
    Percepciones de la mediación escolar de los alumnos mediadores del Colegio Adventista de la Comuna Chillán.
    (2011-11)
    Contreras Rodríguez, Audolina
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    Pereira Robles, Karen
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    Vallejos Lagos, Yennifer
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    Belmar Zuñiga, Dan
    El punto central de esta investigación está relacionado con conocer las percepciones que tuvieron los alumnos que fueron capacitados para ser mediadores escolares entre sus pares en el Establecimiento Educacional Colegio Adventista de Chillán durante el año 2011. La metodología utilizada fue el modelo investigativo con enfoque Cualitativo de tipo descriptivo, ya que se basará en descripciones particularizadas de situaciones, que son observables, para lograr conocer la realidad descrita anteriormente. Los sujetos son alumnos seleccionados por sus pares y docentes, que se destacan por sus habilidades sociales, las edades fluctúan entre 14 y 18 años correspondientes a cursos de 1° a 4° de enseñanza media. Para ello se realizó un taller de 7 sesiones, donde se les entrego las habilidades y herramientas necesarias para desarrollarse como mediadores entre sus pares. Tras lo realizado se conocerá las percepciones de los alumnos mediadores en la implementación de esta estrategia en el establecimiento, las principales conclusiones del estudio, dan muestra que los alumnos mediadores están capacitados para realizar una mediación, se figura además que los alumnos mediadores están dispuestos a trabajar por la mediación, con el fin de que la implementación sea un éxito.