Tesis de Pregrado UnACh

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Subject: search.filters.subject.BASES CURRICULARES

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    Item type:Publication,
    Propuesta pedagógica para la enseñanza de la geografía en el nivel de 4 año básico en la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales.
    (2016-12)
    Mamani Quispe, Teresa Nora
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    Araya Núñez, Danixa Macarena
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    Flores Valeria, Nicole Abigail
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    Parada Ulloa, Marcos Mauricio
    La propuesta pedagógica en el área de Geografía, está centrada en habilidades que permitan la indagación e investigación a través de actividades desafiantes e innovadoras y se estructuran a partir de los objetivos de aprendizaje que orientan lo que el estudiante debe aprender, describen los desempeños observables y ayuda a relacionar los conocimientos, habilidades y actitudes, sino además favorece al estudiante alcanzar una mejor comprensión de su sociedad y de su rol en ella, recordemos que el sujeto esta siempre adherido a su ambiente, y es propio que aprehende a través de este. En la siguiente propuesta se plasmarán la metodología de trabajo, que estará centrada en torno a la planificación que permitirá establecer procedimientos y estrategias que impulsen el aprendizaje activo de los estudiantes, fomentando su curiosidad, su capacidad de búsqueda y sistematización de información, el juicio autónomo y la resolución de problemas, donde los estudiantes puedan aproximarse desde distintos ámbitos de la geografía al conocimiento del espacio geográfico de América. Por lo tanto, los fines educativos de la geografía son: un instrumento de conocimiento social que desarrolla capacidades, actitudes y competencias genéricas; fomenta la comprensión de otras culturas; permite comprender el comportamiento e interacciones de las sociedades frente al medio geográfico, desarrollando respeto por el medio; sitúa al estudiante en el mundo que lo que rodea, comprendiéndolo a escala local y global; y fomenta métodos y técnicas de las Ciencias Sociales incluyendo las tics.
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    Item type:Publication,
    El texto de estudio en la asignatura de educación musical: opinión de los profesores de especialidad.
    (2018-11)
    Hueicha Villegas , Marcia Jaquelin
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    Molina San Martín, Marcela Carolina
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    Mondaca Ramos, Deyanira Damary
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    Rodríguez Ferrada, Marianne Grace
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    Sandoval Saldías, Cervante Ignacio
    “Los Textos Escolares son una herramienta clave en el proceso de enseñanza aprendizaje” (Portal de atención ciudadana, MINEDUC, párr.1), es por ello que nació la inquietud de estudiar este tema y conocer la opinión de los profesores de educación musical respecto de la creación de un texto escolar para NM1. A continuación, se presenta una investigación de tipo cuantitativa, que permitió obtener los resultados a través de una encuesta con respuestas cerradas, la cual fue aplicada a los profesores egresados de la Universidad Adventista de Chile, dando como conclusión que, sí es necesaria la creación de un libro teórico- didáctico para la asignatura de música en NM1.