Tesis de Pregrado UnACh

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Propuesta bibliográfica en un desarrollo progresivo "Hacia un sistema Iglecrecimiento continuo para la Iglesia Adventista del Séptimo Día en la Unión Chilena
(2012-10)
Cayo Colque, Miguel Eduardo
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Vásquez Zúñiga, Juan Fernando
En el capítulo I, se realizó el ante proyecto, donde se plantearon las preguntas para ser respondidas en el desarrollo de su cuerpo. En el capítulo II, se realizó un panorama tanto del A.T como del N.T de las directrices y metodologías hacia el crecimiento, en ellas se advirtió la pluralidad de metodologías para entregar un mismo mensaje, y un desarrollo de crecimiento donde los primeros en desarrollarlos y vivirlos fueron el pueblo mismo. En el capítulo III, se hizo una revisión hacia los elementos teológicos, para reconocer cuales son, o si estos desarrollan el crecimiento, donde estos manifestaron cuatro elementos como un denominador común dentro de las iglesias cristianas y además se advirtieron otras dos que particularmente se aplican a la IASD.129 En el capítulo IV, se realizó un breve panorama acerca de las estructuras eclesiásticas y el crecimiento, donde se advirtió tanto para la IASD, como para otras iglesias cristianas una estructura de cuatro elementos para su desarrollo, todas con diferentes funciones pero con el mismo propósito de crecer. En el capítulo V, se desarrolló la propuesta que por cierto las tres autoridades estudiadas, señalaron como lo más importante en los grupos pequeños. Se advirtieron las problemáticas comunes del crecimiento, y en el cuerpo del sistema de crecimiento se cubrieron. En el capítulo VI, se desarrollaron las orientaciones finales
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Relación existente entre el IMC 4º Básico y IMC 8º Básico según el SIMCE 2010.
(2011-12)
Barrera Ríos, Viviana
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Garrido Bastías, Liliana
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Benito Lagos P.
Este estudio tiene como objetivo dar a conocer la relación existente entre el IMC de los alumnos de 4º básico y el IMC de los alumno de 8º básico según los resultados del SIMCE 2010 de escuelas municipales de la comuna de Chillán. La metodología utilizada en esta investigación fue conseguir la talla y el peso para obtener IMC de los alumnos de cuarto básico, y relacionar con los resultados en del SIMCE de 8º básico del 2010, en conclusión los resultados obtenidos en esta encuesta fue que el mayor porcentaje de obesidad y sobrepeso se encuentra en los 8º básicos de acuerdo a los entregado.
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Competencias profesionales de los profesores de Educación General Básica de NB3 y NB4 requeridas por los directores de establecimientos municipales de Chillán.
(2012-11)
Fuentes Nova, Robert Jonathan
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Pinilla Ulloa, Lehiyam Patricia
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Rocha Albornoz, Francesca Mariela
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Lagos Pando, Mauricio
Esta investigación es de carácter mixto y nace por el conocimiento del curriculum basado en competencias que se ha implementado en los países europeos. Tiene como objetivo principal Identificar las competencias profesionales de los profesores de Educación General Básica de NB3 y NB4 requeridas por directores de establecimientos municipales de Chillán, para de esta forma orientar a los docentes y futuros docentes sobre lo que se requiere de ellos en el sistema municipal. Para esto se creó un instrumento de recolección de datos, el cual se aplicó a 7 directores de establecimientos municipales de la comuna de chillan y Chillán viejo, con el fin de recabar la mayor cantidad de información pertinente a esta investigación. Los resultados obtenidos nos arrojaron que los establecimientos encuestados requieren docentes competentes, capaces de desenvolverse en toda área, con la finalidad de formar alumnos integrales para la sociedad actual.
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Determinación de fauna silvestre en campus Universidad Adventista de Chile, Chillán octava región, Chile.
(2011-11)
Cádiz Gómez, Marisol Katherine
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Profesor Guía
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Bustos G., Nancy
Este trabajo está enmarcado en la identificación de biodiversidad de la macro fauna del parque de la Universidad Adventista de Chile. En el capítulo primero, se detalla las condiciones que se encuentra el país en cuanto al parámetro mundial, destacándose un alto porcentaje de endemismo debido a las condiciones climáticas que este posee. La importancia de la biodiversidad radica en la necesidad de preservar la base de la supervivencia de la vida en el planeta, debido a que Chile presenta una de las menores diversidades específicas de fauna y flora silvestres en comparación con el resto de los países sudamericanos. Las técnicas de monitoreo se pueden clasificar en directas e indirectas. Ambas técnicas facilitaran la identificación de la macro fauna, en el caso particular de la técnica indirecta uno de los tantos datos que da a conocer es el tipo de alimentación que posea la especie identificada. En el capítulo segundo se describe el área de estudio que será abordada y se detalla los monitores utilizados para la identificación de aves, mamíferos, anfibios y reptiles. En el capítulo tercero, se detallan los resultados obtenidos con las técnicas utilizadas y además se detalla cada especie con su respectiva categoría de conservación. En el capítulo cuarto, se analizan y se discute los resultados abordados en la investigación, ya sea, en la abundancia de especies por transecto o por factores como el clima.
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Relación entre autoestima y rendimiento académico en alumnos de NB5 y NB6, particular subvencionadas adventistas de la comuna de Chillán.
(2006-10)
Ibarra C., Marcela
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Irribarra C, Helen
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Isla M., Carolina
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Lillo H., Doris
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Maturana R., Yazna
Las instituciones educativas con enfoque cristiano, tienen como objetivo principal formar personas integrales, es decir, entregar principios que orienten sus vidas en lo referente a sus facultades espirituales, físicas, sociales y mentales, por consiguiente, siempre está presente el interés por ir en continuo mejoramiento de las estrategias metodológicas que aportan a fortalecer dichas facultades. En este sentido, el que se presenten problemas que evidencien un deterioro en una de estas cuatro áreas del ser humano, es siempre motivo de preocupación, por lo tanto, se hace necesario realizar cualquier esfuerzo que vaya en pro de un adecuado desarrollo de ellas. El rendimiento académico es una preocupación que está presente aún en los colegios cristianos y si, como se dijo anteriormente, se requiere formar jóvenes con facultades sólidas, es preciso detectar las causas que influyen en el rendimiento de manera positiva o negativa. En la presente investigación se pretende establecer, a través de numerosos estudios que más adelante se detallarán, que la autoestima puede ser un factor determinante en el rendimiento académico de los alumnos, por ende, se establecerá el problema de investigación con la siguiente pregunta: ¿Existe una relación significativa entre autoestima y rendimiento académico de los alumnos de los colegios adventistas particulares subvencionados de la comuna de Chillán? La variable dependiente de la investigación será Rendimiento Académico y la variable independiente, Autoestima.
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Análisis del equilibrio estático y dinámico en estudiantes de 1° básico en los establecimientos adventistas de la comuna de Chillán.
(2014-11)
Fariña Pérez, Gustavo Adolfo
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Rivas Venegas, Jorge Andrés
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Pradenas Villegas, Miguel Gabriel
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Jara Varas, Rodrigo Mauricio
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Pavéz Adasme, Gustavo
El movimiento se encuentra presente en el ser humano desde que se encuentra en el útero, lo que luego se traduce en la necesidad de desplazarse una vez que el niño se encuentra fuera del vientre materno, por lo cual el movimiento forma parte importante en el desarrollo del ser humano. Este se manifiesta a través de la progresión, o sea de movimientos pequeños de menos complejidad a otros más complejos a través de la edad, para poder lograr los movimientos más complejos debemos mantener una postura adecuada, por ello el equilibrio cumple un rol fundamental, no solo para mantener al cuerpo en una posición correcta, sino que además para todo tipo de movimiento que facilite la vida del ser humano. En la actualidad nacional no existen estudios que profundicen sobre la importancia del equilibrio o que le asignen un valor a la población para poder dar inicio a conocimientos más profundos y certeros sobre esta habilidad motriz. Para esto se trabajó con alumnos de 6 y 7 años, ya que esta edad es el comienzo de la práctica y el conocimiento de habilidades más complejas para el ser humano. El objetivo: de esta investigación es el análisis del equilibrio estático y dinámico en estudiantes de 1° básico, en los establecimientos adventistas de la comuna de Chillán. Metodología: esta investigación tiene un diseño no experimental, transeccional descriptiva, con un enfoque cuantitativo. Los participantes son estudiantes de 1°básico de los Establecimientos Adventistas de la comuna de Chillán. (n=70) de la Escuela N° 7 Particular Adventista y (n=32) al Colegio Adventista de Chile. La muestra representa el 94 % (n=102) de la población total de estudiantes. Resultados: de acuerdo al equilibrio estático en su primer y segundo intento se obtuvo: primer intento 30,6 seg y en el segundo 27,4 seg. En el equilibrio dinámico en el primer intento arrojo 14,9 seg. y en el segundo intento 14,4 seg. En el equilibrio estático entre los 6y 7 años arrojo que a los 6 años se obtuvo 29,3 seg y en la edad de 7 años 28,7 seg, mientras que en el dinámico en la edad de 6 años fue de 14 seg y los 7 años 15,5 seg. Por otra parte el equilibrio estático con respecto al sexo, arrojo que el sexo femenino obtuvo 30,8 seg y el masculino 26,4 mientras que en el dinámico el sexo femenino obtuvo 14,7 seg y el masculino 14,6 seg. En cuanto al equilibrio estático entre los establecimientos CACh y EPA. El CACh fue de 26,9seg y el EPA 29,9 seg. Con respecto al equilibrio dinámico el CACh obtuvo 14,1 seg y el EPA 14,9 seg. Conclusiones: se puede concluir que los resultados obtenidos en los test de equilibrio estático y dinámico son similares al estudio de Cabedo y Roca (2008), lo cual da a entender que los protocolos realizados en los 2 estudios son los mismos, en cuanto a la edad y la aplicación del instrumento. De acuerdo a las variables realizadas en esta investigación se puede concluir que en el sexo, en cuanto al equilibrio estático la mujer realiza un mayor tiempo en segundos que el hombre y en el dinámico no se aprecian mayores diferencias, en cuanto a la edad se puede apreciar que no influye las edades de 6 y 7 al realizar los test de equilibrio y por último en iii relación a los establecimientos la EPA obtiene un mayor resultado en segundos en el equilibrio estático en comparación al CACh, ya que en el EPA existen profesores de educación física y en el CACh es un profesor de general básica, en cambio en el equilibrio dinámico no existe gran diferencia entre estos establecimientos.
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La televisión chilena y su influencia en la formación de valores en estudiantes de NB5 del Colegio Básico Darío Salas de la ciudad de Chillán.
(2007-10)
Valenzuela Navarrete, Carolina
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Castillo Monroy, Ana
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Solís Aliaga, Nelson
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Jiménez Villena, Waldo
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Lagos Millanao, Marcelo
Esta investigación, titulada: “La televisión chilena y la formación de valores en estudiantes de NB5 del Colegio Básico Darío Salas de la ciudad de Chillán”, pretende determinar en qué medida la televisión en Chile influye en la formación de valores en los alumnos de 7º año básico de la población en estudio mencionado anteriormente; qué tipo de programación escogen los niños para ver, quiénes son los responsables de la televisión que ven estos estudiantes, en compañía de quién miran televisión o qué tipo de restricciones tienen a la hora de ver televisión. Todo esto en función de la entrega de valores por parte de la programación que se exhibe en la televisión chilena.
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La frecuencia y manejo de las TICS por parte de los alumnos de 7º y 8º de los Colegios Adventistas de Chillán, el impacto que genera en las Ciencias Sociales
(2012-11)
Alarcón Jara, Milena Isabel
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Fernández Loyola, Yohana Valesca
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Labra López, Raul
Desde hace algunos años, el área de la educación ha sido constantemente trastocada, y si bien el gobierno está trabajando para que la educación mejore (a través de las diferentes pruebas INICIA, PISA, SIMCE), ésta muestra grietas muy profundas. A través de las diferentes reformas educacionales se ha intentado mejorar la calidad, y el rendimiento escolar, ya sea aumentando las horas de clases (jornada escolar completa) o implementando cambios en los planes y programas. Las ciencias sociales, específicamente historia, ha sido tocada por el deterioro vivido por la educación, es una de las asignaturas más olvidadas, tanto por el gobierno -que incluso ha intentado restarle horas- como por los estudiantes que siempre la ven como algo memorístico. Se ha planteado que la labor docente vive un deterioro en su estatus, ya sea por condiciones salariales o rol en la sociedad, siendo necesario un revaloración académica. La prueba INICIA por su parte, demuestra que los docentes no están bien preparados para afrontar su labor docente, por lo que las casas Universitarias deben comprometerse con la formación docente, y el gobierno con la capacitación de los docentes que ya están ejerciendo. Con el fin de colaborar con este fenómeno paradigmático en la educación, ya desde hace unas décadas se han introducido las TIC´s como un cuerpo estratégico que se suma como herramienta metodología, con el fin de producir un aprendizaje significativo, tanto para docentes como para los alumnos. Estos (alumnos) son hijos de la tecnología y la mayoría de ellos poseen y usa en sus hogares dispositivos tecnológicos, por lo que si los docentes logran trabajar con las TIC´s viéndolas como un aporte y no como un obstáculo, se producirá más y mejor aprendizaje e interacción entre alumno-docente, lo que no sería tan dificultosos, tomando en cuenta que las escuelas poseen salas de informáticas equipadas para el uso académico de los alumnos. Pero, para eso se necesita que estos docentes, estén abiertos a las capacitaciones que entrega el gobierno a través del programa ENLACE (Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación) y que ocupen las salas de informática con los alumnos, mezclando sus capacidades intelectuales con sus capacidades de manejo tecnológico.
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Insercion social de los inmigrantes alemanes en Chillan 1850-1920
(2011-12)
Erber Silva, Luis Alejandro Elías
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Pereira Lara, Dayana Alejandra
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Tebes Castro, Jorge Lisardo
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Lagos Pando, Mauricio
Cuando finalizó el proceso de independencia de Chile, nuestro país, que durante todo el periodo colonial debía comercializar solamente con el Virreinato de Nueva Castilla1 , se abre al libre comercio exterior, pudiendo relacionarse con todos los países del mundo, en otras palabras, la independencia puso fin a las restricciones comerciales coloniales. Paralelamente se flexibilizaron las restricciones al ingreso de extranjeros, lo que trajo como consecuencia que paulatinamente fueran llegando extranjeros de diversas nacionalidades y credos, principalmente protestantes. Durante el periodo colonial, bajo el dominio español, este ingreso se encontraba prohibido en pro de mantener la unidad religiosa y los propósitos de la comunidad.2 Al perder influencia España sobre sus antiguos dominios americanos, se inició el contacto económico de estos, ahora ex dominios, con los demás países europeos y con aquellos países americanos que anteriormente no habían sido colonias españolas, especialmente con Estados Unidos. Este contacto con el extranjero, trae también como consecuencia indirecta la apertura comercial a todas las naciones, principalmente con la inglesa. Ello significó un intercambio cultural que hizo posible un desarrollo mucho mayor en las distintas áreas del quehacer nacional.3 Durante la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del siglo XX, se inician los intentos del Gobierno de Chile por incorporar territorios ubicados desde el sur del río Biobío hasta el Lago Llanquihue, los que actualmente son conocidos como las regiones del Biobío, Araucanía, Los Ríos y Los Lagos. Se trató de una inmigración planificada, a partir del año 1850 en adelante y que tuvo por objetivo “desbarbarizar” y colonizar las amplias zonas desocupadas en el sur del país. Esta inmigración fue vista por las élites políticas como un punto positivo, que traería fuerza de trabajo honesta, moderna y responsable a colaborar en el proceso.4 Los intentos gubernamentales de colonizar dichos territorios, que será explicado en el desarrollo del trabajo, se ven fortalecidos debido a que el territorio nacional continental perdía continuidad entre el río Biobío y la zona del lago Llanquihue, haciendo difícil el enlace físico de las regiones del extremo sur con la zona central del país.
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Competencias parentales fundamentales de las familias de jóvenes infractores de la ley.
(2011-03)
Carol Estefania, Aldea Cortés
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Karime Alejandra, Molina Pradenas
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Soledad Andrea, Retamal Castillo
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Dan Neil, Belmar Zúñiga
La delincuencia adolescente, es un problema social que genera una serie de preocupaciones por su incremento, gravedad y la manera de cómo poder enfrentarla. El origen de esta ha sido asociado a una multicausalidad de factores, ya sea social, económica, cultural y/o familiar; Desde esta área nuestra investigación buscó conocer la relevancia de cuatro competencias parentales fundamentales que establece el psiquiatra Jorge Barudy. Investigación realizada con una metodología cuantitativa de tipo descriptiva. Cuya muestra se realizo en base a sujetos voluntarios que corresponden a los padres o madres de los jóvenes infractores de Ley que cumplen una medida no privativa de libertad en el Programa de Libertad Asistida Especial correspondiendo a un total de18 familias de la comuna de Chillán y Chillán Viejo. Se utilizó un cuestionario como instrumento. Los resultados apuntan a que las familias cuentan con un estilo de apego ansioso ambivalente, son padres sin empatía y sin acceso al mundo emocional y a las necesidades de sus hijos/as, predomina el estilo de crianza permisivo y cuentan con un limitado uso de redes primarias, segundarias y terciarias, necesarias para ser padres competentes y bientratantes.

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