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Nivel de bienestar psicológico y sedentarismo en estudiantes universitarios chilenos
(2018)
Véliz Burgos, Alex
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Claudia Leticia Peña Testa
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Fierro Burgos, Yordan
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José Luis Reyes Morales
El presente estudio buscó identificar el nivel de bienestar psicológico y sedentarismo en estudiantes universitarios chilenos. Se aplicó una escala de bienestar psicológico y una encuesta de sedentarismo a 88 estudiantes universitarios (media de 21,3 años, dt=1,5 años). En los resultados se identifica que un 33,4% reporta un alto nivel de bienestar psicológico y un 52,3% bajo nivel de actividad física. Se encontró que los estudiantes que presentaron un menor nivel de sedentarismo puntuaron más alto la escala de bienestar psicológico. Los estudiantes que presentaron menor nivel de sedentarismo presentaron las puntuaciones más altas en las dimensiones de autonomía, crecimiento personal y propósito en la vida, del bienestar psicológico. Los resultados muestran que el bienestar psicológico y la actividad física estarían relacionados.
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Ejercicio físico y bienestar psicológico en estudiantes de psicología, Chile.
(2019)
Justina Hernández Cavassa
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Cindy Porcile Concha
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Karen Vásquez Godoy
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Carolina Mora Riquelme
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Ramón Gelabert Santané
Se evaluó la asociación entre el ejercicio físico y el bienestar psicológico en los estudiantes de Psicología, Universidad Adventista de Chile. Estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. Los datos se analizaron mediante el software SPSS. Se aplicó un cuestionario de ejercicio físico basado en el Health Behaviour in School-Aged Children y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. Los resultados obtenidos no muestran diferencias estadísticamente significativas entre la práctica o no de ejercicio físico y el bienestar psicológico (p = 0,149). Al comparar según la escala de bienestar a los individuos que realizan ejercicio físico intenso tres o más veces por semana en los últimos siete días y los individuos que no realizan ejercicio físico tampoco se encuentran diferencias significativas (p = 0,767). No se evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre los individuos que realizan ejercicio físico intenso con una frecuencia de tres o más veces por semana con una duración de 30 minutos o más versus los individuos que no realizan ejercicio físico, en relación con el bienestar psicológico (p = 0,500). Se presume la influencia de otros factores que mantienen el nivel de bienestar psicológico en esta población.
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Actitudes hacia la educación física: Grados de importancia y conformidad según escolares de Chile y Alemania. Una mirada intercultural
(2017)
Jaime Carcamo-Oyarzun
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Georg Wydra
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Claudio Hernandez-Mosqueira
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Cristian Martinez-Salazar
El presente estudio tiene como objetivo analizar y comparar las actitudes hacia la educación física de escolares chilenos y alemanes, centrándose en el grado de importancia que ellos le otorgan a la asignatura y en el grado de conformidad que tienen con las clases que están recibiendo, según país, género y curso. Fueron encuestados 2.748 escolares de las regiones de la Araucanía en Chile (50%), y del Sarre en Alemania (50%). Se utilizó el «Cuestionario de Actitudes de los Escolares hacia la Educación Física», elaborado y validado por el Instituto de Ciencias del Deporte de la Universidad del Sarre de Alemania. Los resultados indican que la mayoría de los escolares presentan actitudes positivas hacia la educación física. Se encontraron diferencias significativas entre el alumnado de ambos países, en donde los escolares de Chile le otorgan un mayor grado de importancia a la educación física que los escolares de Alemania, mientras que los escolares alemanes manifiestan un mayor grado de conformidad hacia la educación física que los escolares chilenos. Se establece que los varones le otorgan mayor importancia a la educación física que las damas, mientras que en el grado de conformidad estas diferencias según sexo no se presentan. Por último, se confirma que a medida que va aumentando la edad estas apreciaciones favorables hacia la educación física disminuyen. Los resultados de esta investigación indican que existe una favorable disposición del alumnado hacia la educación física, la cual se debe aprovechar para lograr mejores aprendizajes
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Maximum electron concentration and total electron content of the ionosphere over Concepción, Chile, prior to the 27 February 2010 earthquake
(2013)
Ovalle, E.M.
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Bravo M.A.
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Villalobos Núñez, Carlos Ulises
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Foppiano A.J.
Ionospheric variability observed prior to mayor earthquakes has been studied for decades. In particular, in many such studies the identification of ionospheric precursors of large earthquakes has been regarded as a specific goal. This paper analyses the observations of the maximum electron concentration (NmF2) over Concepción (36.8°S; 73.0°W) and of the total electron content (TEC) for an area covering the rupture zone corresponding to the very large Chile earthquake of 27 February 2010. The analyses used here are similar to those published before for many earthquakes in Taiwan, Japan and Russia. Possible NmF2 and TEC precursors are compared with other precursors proposed for the same earthquake using different TEC determinations and satellite observations of electron/ion concentration, energetic particle bursts and electromagnetic emissions. Some possible precursors derived from the various observations are consistent with each other. However, none can be unambiguously associated to the Chilean earthquake.
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Modernidad y espacio de sociabilidad: Plazas, paseos públicos y feria en la ciudad de Chillán (1848-1874)
(2019)
Parada-Ulloa, Marcos
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Garrido Osses, Sandra
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Cabezas Cáceres, Carolina
El presente estudio tiene como propósito estudiar en la ciudad de Chillán nuevo entre 1848-1874 los espacios de sociabilidad a partir de los aspectos relacionados con las plazas públicas, paseo y la feria, buscaron favorecer la civilidad y moralidad de la población con el objeto de regular los comportamientos y formar buenos ciudadanos acorde a las necesidades de desarrollo y progreso material, económico y cultural.
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High Prevalence of Food Insecurity and Factors Associated with Haitian Immigrants in Southern Chile
(2019)
Eduard Maury-Sintjago
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Alejandra Rodríguez-fernández
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Danny E. García
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Julio Parra-Flores
The objective was to determine the association between sociodemographic factors and food insecurity (FI) in Haitian immigrants in southern Chile. An analytical cross-sectional design was used. The sample consisted of Haitian immigrants residing in Southern Chile, who were recruited from community centers and completed a sociodemographic questionnaire and the Latin-American and Caribbean Food Security Scale. Multivariable analyses were performed to identify factors associated with FI. FI prevalence in the 234 participants was 78%; 60% had severe FI. Having children (OR 3.6; 95% CI 1.6–7.4), limited Spanish proficiency (OR 3.5; 95% CI 1.8–7.3), no access to basic services (OR 2.8; 95% CI 1.2–6.4), and not being a legal permanent resident (OR 2.4; 95% CI 1.1–6.1) were associated with significantly higher odds of FI. Over three-quarters of Haitian immigrants in southern Chile suffer from FI. Tailored intervention strategies are needed to address this major public-health issue, with a special focus on those at highest risk, including families with children, and those with limited Spanish proficiency, no access to basic services, and without legal permanent resident status.
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La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binaciona
(2019)
Peña Troncoso, Sebastian
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Toro Arévalo, Sergio
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Sonia Eliana Osses Bustingorry
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José Orlando Pachón Moreno
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Claudio Hernández Mosqueira
La dimensión conceptual del conocimiento, es entendida como el «saber qué», habitualmente comunicado o enseñando desde las diferentes asignaturas escolares, excepto en educación física. El objetivo de la presente investigación es comprender el conocimiento en educación física desde su dimensión conceptual que manifiestan los estudiantes de Chile y Colombia y establecer las diferencias que existen en las variables sexo, país y edad. El estudio fue metodológicamente de corte descriptivo transversal de medición única. Para este propósito se construyó y validó un instrumento de acuerdo a los planes de estudio de la disciplina. Los resultados indican que solo el 21.3% en el caso de Chile y un 9.5% en Colombia en las respectivas muestras, logran superar la puntuación media del cuestionario (16 puntos). Estos resultados evidencian el bajo bagaje cultural frente a la disciplina en los estudiantes de Chile y Colombia.
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A new multi-proxy record of environmental change over the last 1000 years on Chiloé Island: Lake Pastahué, south-central Chile (42°S)
(2018)
J. Max Troncoso Castro
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Carolina Vergara
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Denisse Alvarez
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Gustavo Díaz
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Pablo Fierro
<jats:p> Knowledge of past environmental and climatic conditions of lake ecosystems on Chiloé Island on a millennial scale is limited. Hence, this study fills a gap in our understanding of this part of southern Chile. The aim of this study was to reconstruct the environmental and climatic history of the last 1000 years of Lake Pastahué through a multi-proxy sediment core analysis. The 1-m-long core was subsampled every centimeter for the organic matter, magnetic susceptibility, grain-size distribution, and biological indicator (pollen, chironomids) analyses. The age model was constructed from <jats:sup>210</jats:sup>Pb, <jats:sup>137</jats:sup>Cs, and <jats:sup>14</jats:sup>C activity. Pollen results revealed a North Patagonian forest composition represented by Nothofagus, Weinmannia, Drimys, Tepualia, Myrtaceae, Poaceae, and Pteridophyta. The abundance of Rumex and Pinus in the most recent part of the pollen assemblage reflects a clear anthropogenic impact. The sedimentological parameters and chironomid assemblage show similar variations, which highlight changes in the trophic state of the lake. The changes observed in all proxies suggest the influence of climate events such as the ‘Medieval Climate Anomaly’ (MCA) and ‘Little Ice Age’ (LIA). The variations observed since the beginning of the 20th century could be the result of the combined effect of anthropogenic activities and the increase in temperature recorded in south-central Chile and Patagonia. </jats:p>
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La Dimensión Conceptual del Conocimiento en Educación Física: Un estudio Binacional (Conceptual Dimension of Knowledge in Physical Education: A Binational Study)
(2018)
Sebastian Peña Troncoso
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Sergio Toro Arévalo
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Sonia Osses Bustingorry
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José Orlando Pachón Moreno
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Claudio Hernández Mosqueira
<jats:p>La dimensión conceptual del conocimiento, es entendida como el “saber qué”, habitualmente comunicado o enseñando desde las diferentes asignaturas escolares, excepto en educación física. El objetivo de la presente investigación es comprender el conocimiento en educación física desde su dimensión conceptual que manifiestan los estudiantes de Chile y Colombia y establecer las diferencias que existen en las variables sexo, país y edad. El estudio fue metodológicamente de corte descriptivo transversal de medición única. Para este propósito se construyó y validó un instrumento de acuerdo a los planes de estudio de la disciplina. Los resultados indican que solo el 21.3% en el caso de Chile y un 9.5% en Colombia en las respectivas muestras, logran superar la puntuación media del cuestionario (16 puntos). Estos resultados evidencian el bajo bagaje cultural frente a la disciplina en los estudiantes de Chile y Colombia. Abstract. The conceptual dimension of knowledge is understood as the "knowing what", usually communicating or teaching from different school disciplines, except in physical education. The objective of the present investigation is to understand the knowledge in physical education from its conceptual dimension expressed by the students of Chile and Colombia and to establish the differences that exist in the variables (gender, country, and age). The study was methodologically descriptive and cross sectional using a single measurement. For this purpose, a psychometric instrument was created and validated. The results indicate that only 21.3% in the case of Chile and 9.5% in Colombia managed to surpass the average score of the questionnaire (16 points). These results demonstrate a low culture of conceptual knowledge that the students of Chile and Colombia have.</jats:p>
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Una forma moderna de sociabilidad: inicio de la masonería en Chile (1862)
(2018)
Marcos Mauricio Parada Ulloa
El presente estudio es un análisis heurístico e interpretativo y tiene como propósito analizar los antecedentes fundacionales de la masonería en Chile durante la segunda mitad del siglo XIX. Para ello, se identifican las vías de ingreso de los extranjeros en territorio Latinoamericano y nacional que fue a partir de los puertos del pacífico lo que permitió la fundación de logias. En el caso de Chile el ingreso de la masonería fue a través de los puertos de Valparaíso y Talcahuano, gracias a la movilidad de comerciantes, artesanos y profesionales de origen británico, francés y norteamericano, lo que permitió la llegada de la Orden a las ciudades de Concepción y Copiapó. La institucionalización de la masonería en Chile fue con la fundación de la Gran Logia de Chile en 1862, lo que favoreció la consolidación de la Orden en el país, la fundación de logias en distintas ciudades y la iniciación de chilenos durante las siguientes décadas.

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