La incidencia de la guitarra en la música folclórica en chile.
En la actualidad, al momento de considerar el folclor chileno, es posible encontrar en él una gran variedad de instrumentos musicales que forman parte del acompañamiento de los cantos y las danzas. La presencia de estos instrumentos se puede advertir desde el extremo norte hasta lo más austral de nuestro país. Cada zona geográfica ha dado cierto espacio para que algunos instrumentos sobresalgan por sobre otros. Sin embargo, no ocurre lo mismo con la guitarra. Este particular instrumento está presente a lo largo de todo el territorio nacional. Y es precisamente en la guitarra donde estará centrada esta investigación. Revisar cuál es su origen, sus distintas formas de ejecución, y cómo ha ido manteniendo su popularidad desde sus inicios hasta la actualidad, constituye el interés medular de este trabajo de investigación. El proceso de investigación contempla una sección destinada a la revisión de literatura, donde autores de experiencia y dominio sobre el tema de la guitarra dan diversas opiniones respecto del instrumento y su rol en el folclor chileno. Una segunda parte, igualmente importante, será conocer la opinión de algunas personas que están vigentes en la discusión folclórica chilena en la actualidad. Esta parte de la investigación contempla una entrevista personal, con el fin de conocer de primera fuente las opiniones que algunos expertos tienen sobre el rol de la guitarra en el folclor chileno. Finalmente, al considerar juntas la revisión literaria y las opiniones de algunos expertos vigentes, se espera dar respuesta a las preguntas de esta investigación.
Las actividades musicales como elemento colaborativo en la integración escolar de estudiantes extranjeros del colegio adventista de chile, las mariposas chillán.
El presente estudio tiene como objetivo dar a conocer en qué forma contribuyen las actividades musicales en la integración de estudiantes extranjeros del Colegio Adventista de Chile, Las Mariposas Chillán. Esta investigación está fundamentada en el paradigma cualitativo, con una metodología de estudio Fenomenológico, en donde la recolección de información se hizo a través de entrevistas semiestructuradas y encuestas.
Influencia de las variables moral-estetica en la elección de música por parte de alumnos de la carrera de pedagogia en educacion musical de la Universidad Adventista de Chile
Esta investigación se enmarcó en describir la influencia de las variables Moral-estética en la elección de música en la muestra de trabajo elegida. La investigación de tipo descriptivo-cuantitativo parte teniendo como base un marco de información bibliográfica recopilada, seleccionada y utilizada en relación al tema. Luego de esto la obtención de datos se realizó a través de la técnica tipo survey o encuesta, a esta se le confirió validez por medio de la aplicación de dos pruebas piloto en donde los datos obtenidos se analizaron por medio de alpha de crombach. Este instrumento se aplico luego a la muestra total conformada por 73 personas arrojando diferentes resultados. Permitiendo concluir diversos aspectos, el más pertinente es la existencia de un nivel de equilibrio en la influencia ejercida por las variables en la muestra con respecto a la elección de música.
Idoneidad de los métodos de enseñanza musical, para el aprendizaje del folclore del curriculum nacional.
Con el propósito fundamental de establecer la idoneidad de los métodos de enseñanza musical para el aprendizaje del Folclore, se llevó a cabo un estudio de tipo exploratorio de enfoque cualitativo, lo que por estructura permite realizar recopilación de datos de tipo documental y empírico, tras lo cual se pueden generar conclusiones y encontrar soluciones prácticas al problema en cuestión, como lo es alcanzar el aprendizaje significativo. Esta investigación se centró en seis métodos tipificados para la enseñanza musical, seleccionados previamente y presentados a continuación, considerando ser válidos para la aplicación en alumnos de diferentes grupos etarios, incluyendo variables como la diversidad de aptitudes y capacidades dentro del aula escolar. La comparación y análisis de estas herramientas, se desarrolló planteando el caso de la Escuela Artística “Terrantay”, lo que permitió identificar ventajas y desventajas en función de la enseñanza del folclore musical.
Inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes en actividades extraescolares musicales dentro de establecimientos educativos municipales con enseñanza básica del área urbana de la ciudad de chillán.
El objetivo de esta investigación fue describir la inclusión de los alumnos con NEEP en los talleres extraescolares musicales que pertenecen a los establecimientos municipales, con nivel de enseñanza básica, del área urbana de la ciudad de Chillán. Este estudio se estableció en el modelo cuantitativo descriptivo, de tipo exploratorio y de corte transversal. La recopilación de datos se realizó mediante instrumentos de medición tipo Cuestionario. Se elaboraron tres cuestionarios los que fueron aplicados al Coordinador de PIE, el Coordinador Extraescolar y el profesor del taller musical de cada establecimiento. La población en estudio fueron 23 colegios municipalizados, de nivel de enseñanza básica, que tuvieran incorporado el programa PIE y matrícula de alumnos con NEEP. Se encontró que el 27.65% de los estudiantes del PIE presenta NEEP y el 35% de éstos, participa en talleres extraescolares. De los cuales, solo el 4% participa de talleres musicales. El taller musical de mayor participación de estudiantes con NEEP, es el taller de danza folclórica (50%). En cuanto a la actitud de pares hacia los estudiantes con NEEP y viceversa, se aprecia que los pares tienen una actitud de aceptación, de inclusión y de ayuda hacia los estudiantes con NEEP. Al mismo tiempo los estudiantes con NEEP, se integran a las actividades y desarrollan buenas relaciones con sus pares en los talleres extraescolares musicales. Al mismo tiempo se puede concluir que los estudiantes con NEEP se sienten motivados con las actividades del taller musical. Se aprecia debilidad en cuanto a metodologías especiales e implementos y recursos de apoyo necesarios para trabajar con los estudiantes con NEEP. Referente a los beneficios que el taller ha aportado a los alumnos con NEEP se destacan: la motivación por asistir a la escuela (73%), la mejora de la relación con los pares (67%) y el aumento del sentido de pertenencia hacia su escuela (67%).
Aspiraciones y expectativas académicas de alumnos y alumnas de tercero y cuarto de enseñanza media según su participación en actividades extraescolares.
La presente investigación indaga en las aspiraciones y expectativas académicas de estudiantes secundarios, desde la perspectiva de su participación en actividades extraescolares. Este es un estudio cuantitativo-descriptivo de corte transversal. En cuanto a la cobertura el estudio es de tipo censal. La población comprendió los alumnos y alumnas de tercero y cuarto de enseñanza media de los colegios pertenecientes a la Región del Biobío, los cuales sumaron un total de 988 estudiantes. El instrumento utilizado para obtener la información fue un cuestionario diseñado específicamente para este estudio, siendo sometido a validación de expertos y a una prueba piloto. Para el análisis de los datos se generaron tablas de contingencia mediante el SPSS, que permiten describir el problema de acuerdo a los objetivos propuestos para esta investigación. Entre los principales hallazgos del presente estudio se encuentran los siguientes: el mayor porcentaje de los estudiantes que participan en actividades extraescolares aspiran al nivel académico de doctorado, y el mayor porcentaje de estudiantes que no participan en actividades extraescolares aspiran al nivel universitario; las aspiraciones y expectativas de los estudiantes son mayores a mayor tiempo semanal y amplitud de participación extraescolar; las áreas de participación extraescolar que presentan mayores aspiraciones y expectativas académicas son las áreas científico-tecnológica y participación e integración social. La antigüedad de participación no se aprecia tan claramente como asociada a las aspiraciones y expectativas. Por otro lado los resultados muestran que las aspiraciones de los estudiantes son mayores que sus expectativas. Sin embargo los estudiantes son más positivos respecto de sus expectativas al considerar su rendimiento académico que sus posibilidades económicas.
La importancia de los instrumentos musicales en las ceremonias religiosas mapuche.
El presente estudio de investigación analizó el grado de trascendencia que han adquirido distintos tipos de instrumentos musicales dentro de “ceremonias” que en si poseen grandes atributos espirituales o también pudiéndose denominar “fiestas de aclamación” del pueblo mapuche, nativos de la denominada zona araucana, específicamente en la Ciudad Temuco y alrededores de Labranza. La base teórica se refiere a que si debe existir o no una afinidad entre música y ceremonia para que esta última mencionada pueda llevarse a cabo. Para la recolección de datos se desplegó “la entrevista” de modo estructurada, debido a que esta es una técnica de acceso más rápido de comunicación directa con los receptores sobre las interrogantes que se buscaba. El procesamiento estadístico se realizó a través del software “Atlas ti”. A partir de ello, se logró hacer el análisis de información. Del universo a trabajar utilizamos una muestra estratificada, por consiguiente nuestro dato de interés representaban adecuadamente los elementos explorados. De los resultados obtenidos, se puede concluir que “sí” son importantes los objetos sonoros del arte música “los instrumentos musicales” dentro de las “ceremonias mapuches”.
El taller extraescolar de folklore como potenciador de nuestra identidad y costumbres.
La presente investigación fue desarrollada en la ciudad de Chillán en el contexto de la educación básica y media, a partir de cómo el folklore ha sido desplazado a un segundo plano en comparación a otras áreas de la educación, específicamente se habla sobre el poco énfasis que se le da al folklore dentro de las escuelas del país, donde esta no es bien llevada tanto como asignatura, taller o por un reducido conocimiento de los estudiantes o de los mismo docentes. Con la finalidad de lograr mejorar este déficit de conocimiento y poder reforzar las costumbre, la identidad, las actitudes positivas y la inteligencia espacial que resulta de la correcta aplicación de las clases o talleres folklóricos, se plantea realizar una investigación cuantitativa, utilizando como método una escala de Likert para poder evaluar el aporte de los talleres de folklore como potenciador de identidad y costumbres folklóricas en los estudiantes, la cual se llevará a cabo a través de encuestas realizadas a docentes expertos encargados de talleres artísticos-musicales, y a los alumnos de los establecimientos que se escogieron para llevar a cabo la investigación.
¿La clase de música es impartida según los planes y programas del ministerio de educación a los alumnos de 4º año básico de la ciudad de chillán?.
Esta investigación se enmarcó en describir si la clase de música está siendo impartida de acuerdo a los planes y programas del Ministerio de Educación en la muestra de trabajo elegida. La investigación de tipo descriptivo-cuantitativo parte teniendo como base un marco de información bibliográfica recopilada, seleccionada y utilizada en relación al tema. Luego de esto la obtención de datos se realizó a través de un instrumento evaluativo. Este instrumento se aplicó luego a la muestra total conformada por 60 personas arrojando diferentes resultados. Permitiendo concluir diversos aspectos, el más pertinente es que la educación musical no se dicta de acuerdo a los planes y programas.
Variación del tono, extensión y tiempo máximo de fonación en docentes de Colegios Adventistas de Chillán.
El estudio realizado sobre la “Variación del tono, extensión y tiempo máximo de fonación en docentes de colegios de Chillán”, es de gran relevancia especialmente pensado en la carrera de pedagogía en Música con mención en Educación Extraescolar. A partir de esto se delimitó el tema partiendo por el tipo de investigación como descriptivo-comparativo. Uno de los objetivos fue describir si el tono utilizado por los docentes de los colegios adventistas de Chillán sufrió alguna alteración pre y post carga vocal.