Cuidado de enfermería en pacientes con trastorno del espectro autista en un pabellón quirúrgico en clínica privada, Chile
<jats:p>Objetivo: Describir el cuidado de enfermería en pacientes con trastorno del espectro autista dado porlos enfermeros que participan de las actividades asistenciales del servicio de pabellón quirúrgico enuna clínica privada. Material y métodos: Estudio cuantitativo descriptivo, la muestra correspondió a40 profesionales de Enfermería que participan en los cuidados de salud dentro del pabellón quirúrgico,quienes atienden a niños y niñas entre 1 a 15 años de edad en una clínica particular de la cuidadde Iquique. Se creó para los enfermeros del servicio, la Encuesta de Conocimiento y Accionessobre la Atención de Niños y Niñas con TEA (ECA-TEA), la cual permite describir característicassociodemográficas, y evaluar los cuidados de enfermería en pabellón hacia niño. Resultados: Seapreció que más del 90% de los profesionales de esta clínica no tiene capacitación respecto al TEA,lo que disminuye la realización de cuidados adecuados al TEA. Conclusiones: es necesario crear unsistema de apoyo para el profesional de enfermería en la atención de pacientes TEA.</jats:p>
Autoestima en escolares diagnosticados con TDAH en colegios educativos, Chillán, Chile
<jats:p> Objetivo: Medir la autoestima de escolares de 8 a 13 años diagnosticados con TDAH. En colegios particulares y colegios municipales de la ciudad de Chillán. Metodología: Se utilizó metodología cuantitativa, transversal. Se aplicó el Test de Autoestima Escolar (TAE) de Marchant, Isabel Haeussler y Torretti. Resultados: Al finalizar la investigación se evidenció diferencia significativa entre la autoestima de los estudiantes de colegios particulares subvencionados y municipales (p = 0,771), el test estadístico exacto de Fisher no demostró relación entre las variables tipo de colegio y autoestima (p=0,597). La prueba ANOVA no demostró relación entre la variable curso y la autoestima (F= 0,400 p=0,844). La prueba T demostró relación entre las variables autoestima y sexo (p=0,039). En cuanto a la comparación por sexo, se observa que existe una diferencia significativa en la autoestima de hombres versus mujeres, siendo los primeros quienes presentan una autoestima más elevada, recomendándose fortalecer la autoestima en la población femenina. Conclusiones: Se recomienda que exista un trabajo de apoyo psicoafectivo, desde el fortalecimiento de la percepción de la autoestima junto con la inclusión de los estudiantes con TDAH en todas las escuelas municipales y colegios particulares subvencionados de la ciudad de Chillán. Enfatizando el trabajar con niñas, que son diagnosticadas con TDAH, en función de mejorar la autoestima junto con el autoconcepto que perciban de ellas mismas.</jats:p>