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Subject: search.filters.subject.FAMILIA

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    Item type:Publication,
    Estudio sobre las estrategias para promover el compromiso de las familias, que utilizan las Educadoras de Párvulos, en escuelas Municipales, Chillán, Chile, 2018.
    (2018-09)
    Albornoz Garrido, Jacquelin Daniela.
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    Espinoza Sandoval, Carla Macarena
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    Shibar Fuentes, Daritza Nannette
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    Utreras Roca, Susana Albertina
    El propósito de la investigación es recopilar información acerca de las estrategias que utilizan las educadoras de párvulos, que trabajan en los establecimientos educacionales municipales de la comuna de Chillán, para promover el compromiso de participación, de las familias en el proceso educativo formal de sus hijos/as, al asistir al nivel de transición II de Educación Parvularia en Chile. Se busca conocer cuáles son las estrategias que las educadoras de párvulos utilizan para obtener el compromiso de las familias y la percepción que poseen sobre el trabajo articulado y colaborativo de la familia en el sistema educativo formal. Para ello se realizó una investigación de tipo descriptivo, cuantitativo y de corte transversal. Los resultados obtenidos, entre otros fue, que las educadoras realizan estrategias planificadas, destacando cinco como las más utilizadas por el total de educadoras encuestadas, las educadoras confirman que las familias presentan interés por acercarse al establecimiento y consultar sobre la acción pedagógica, de igual modo señalan que no sienten que son invadidas en el momento en que la educadora genera espacios de acercamiento y/o compromiso, por otra parte las educadoras generan espacios de preocupación, respeto y empatía en variadas actividades espontaneas con la intención de lograr el involucramiento de las familias en la acción educativa de sus hijos/as.
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    Item type:Publication,
    Técnicas utilizadas por las Educadoras de Párvulos para integrar a las familias en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos/as, en Jardínes Infantiles de la Ciudad de Chillán.
    (2018-08)
    Arroyo Luna, María José
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    Manríquez Aguilera, Madelaine Karina
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    Molina Correa, Norma Tamara
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    Suárez Torres, Pieranyeli Keren
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    Vidal Sandova, Francisca Nicolina
    La presente investigación nace del interés por conocer las técnicas utilizadas por las Educadoras de Párvulos para integrar a las familias en el proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijos/as. Este estudio se centró en las Educadoras de Párvulos de las instituciones Sala Cuna y Jardín Infantil Rayito de Sol, Colegio Hispano Americano, Escuela Parvularia Federico Froebel, Escuela Adventista las Mariposas, Jardín Infantil y Sala Cuna Mis Primeros Sueños, Sala Cuna Mi Pequeño Edén, Sala Cuna y Jardín Infantil Los Girasoles y Sala Cuna y Jardín Infantil Buen Pastor, establecimientos que proceden a involucrar a las familias en el proceso educativo de sus hijos/as bajo protocolos establecidos que presentan rigurosidad para efectuar una integración oportuna. Mediante los resultados de esta investigación se determinan las técnicas que con regularidad se trabajan para el trabajo colaborativo con las familias. Esta investigación es de alcance descriptivo, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de tipo transeccional. Es de enfoque cuantitativo por la recolección de datos estadísticos que determinan la validez de la hipótesis planteada. Los datos fueron recogidos mediante una encuesta de ocho preguntas, las cuales seis preguntas eran de selección y dos preguntas de desarrollo, aplicadas a las Educadoras de Párvulo, donde los resultados indican, que si existe una relación entre las técnicas aplicadas para el trabajo con las familias y la integración de ellos a las unidades educativas.
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    Item type:Publication,
    Propuesta de alianza integradora para el trabajo colaborativo entre educador (a) y familias: “manual de visitación al hogar".
    (2017-08)
    Bao Montero, María José
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    Pino Sepúlveda, Marlen del Pilar
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    González Valdés, Paulina Alejandra
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    Contreras Leiva, Valenthina Chriss
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    Olivares Muñoz, Smirna Eunice
    El proyecto que se plantea a continuación busca fortalecer el trabajo colaborativo y el vínculo entre Educadora de Párvulos y Familia, en beneficio del aprendizaje del niño o niña. Es por esta razón que se decide elaborar y presentar el Manual para la Educadora de Visita al Hogar, entregando las herramientas necesarias para vincular a la familia en el que hacer pedagógico. El Manual consta con un breve marco teórico que fundamenta el rol de la familia en el aprendizaje del niño y niña, pasos para llevar a cabo la visita al hogar y experiencias de aprendizajes sugeridas para llevar a cabo por los niños y niñas dirigidas por la familia.