Tesis de Pregrado UnACh

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Influencia del uso de material de aprendizaje como complemento del libro de texto de inglés y recursos de apoyo, en la motivación y rendimiento escolar.
(2009-09)
Fernández Loyola, Jessica del Pilar
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Enoc Sandoval Ormeño
El propósito de ésta investigación es determinar cuánto podría aumentar la motivación y el rendimiento de los estudiantes si se incorpora material de aprendizaje al uso del libro de texto y material de apoyo en el subsector inglés. Entrevistas, tests y observaciones determinaron el nivel de motivación que los estudiantes presentan hacia este idioma. Luego se compararon los resultados del pre y el post-test para conocer si se produjo modificaciones en el rendimiento. Los resultados demostraron que el grupo control y el grupo experimental presentaron cambios en el rendimiento con el uso del libro de texto, sin embargo, se produjo un incremento mayor en el grupo experimental con el uso de material de aprendizaje. De acuerdo al análisis estadístico, con información cuantitativa proporcionada, la motivación no fue modificada con el uso de material de aprendizaje. No obstante, el análisis cualitativo de los datos (entrevista de los estudiantes y observaciones de clases) muestran cambios favorables en el grupo experimental.
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Construcción y validación de un instrumento para la medición del nivel de satisfacción laboral de los negocios de la Universidad Adventista de Chile.
(2013-11)
Arriagada Santos, Elizabeth Daniela
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Moyano Olivares, Hermann Antonio
El presente estudio tiene como finalidad la construcción y validación de un instrumento para la medición de satisfacción laboral de los docentes de la facultad de Ingeniería y Negocios de la Universidad Adventista de Chile, de esta manera se generará una primera medición, la cual serviría para tomar acciones correctivas, si se estima conveniente, que incrementen el nivel de satisfacción en un periodo a corto plazo. Esta investigación surge a partir de la necesidad de generar un instrumento de medición que muestre la realidad de una parte de la Universidad, el estudio es de tipo cuantitativo descriptivo y se construye adaptando la teoría de los dos factores de Herzberg, siendo sometidos posteriormente a una validación del instrumento por medio de jueces expertos y de una prueba piloto. Una vez realizadas las validaciones correspondientes, el instrumento es modificado de acuerdo a ellas, obteniendo así un instrumento confiable para ser sometido a la medición de las variables en estudio dentro del grupo seleccionado.
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Estudio sobre el nivel de satisfacción de los alumnos de la Universidad Adventista de Chile, durante el período lectivo 2009.
(2009-11)
Soto Muñoz, Moisés Aarón
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Teixeira de Almeida, Felipe
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Soto Caro, Ariel Reinaldo
En este trabajo de investigación se presentan los resultados del grado de satisfacción que perciben los alumnos de la UNACH durante el segundo semestre de 2009. Por medio de una encuesta que se aplicó en forma aleatoria a través de las cuatro facultades de la UNACH. Se logró obtener por medio de una muestra la percepción de los alumnos en relación a los servicios educacionales entregados. Los estudiantes que participaron de este estudio es bien diverso en el cual participaron alumnos a través de las 18 carreras que imparte esta casa de estudios, los cuales están en un rango amplio entre el primer y décimo semestre de carrera. Se les consultó a cerca de cinco temas específicos tales como: infraestructura, enseñanza y aprendizaje, planificación, desarrollo y métodos de aprendizaje, atención al alumnado y equipo docente. En términos generales los resultados de la investigación demostraron un resultado positivo en relación al nivel de satisfacción, donde más de un 40% está de acuerdo a las afirmaciones planteadas en la encuesta; más de un 30% está en totalmente de acuerdo y solo un 28% se encuentran en una posición insatisfactoria en relación a los servicios entregados por la UNACH. En promedio el ítem mejor evaluado recayó sobre la enseñanza y aprendizaje mientras que el promedio más deficiente recae sobre las instalaciones e infraestructura de la UNACH.
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Motivaciones de la población para participar de las carreras masivas (estudio de caso en Chillán).
(2012-10)
De la Hoz Pérez, Miguel Alexis
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De la Hoz Pérez, Reinaldo Esteban
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Lagos Pando, Rolando Edgardo
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Márquez Mendoza, Oscar Artemio
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Sánchez Torres, Camilo José
En la presente investigación se busca conocer cuáles son las motivaciones de la población para participar de las corridas masivas. Este estudio se llevó a cabo con una muestra de 250 personas de una población total alrededor de 2000, los cuales fueron encuestados en la media maratón “Corre, Chillan Corre” realizada el 1 de Julio del 2012 mediante una encuesta que presentaba como opciones los siguientes cuatro tipos de motivaciones: Motivación por salud, motivación por sentido de la vida, motivación por deporte y motivación por interacción social. La investigación se llevó a cabo bajo el paradigma cuantitativo, ya que la información obtenida a través del instrumento de evaluación es medible y/o cuantificable. El estudio es de tipo descriptivo, ya que el propósito fue recolectar información y clasificarla dentro de cuatro motivaciones generales con el fin de obtener información útil para describir las tendencias de la población en estudio.Es un estudio no experimental, ya que no se manipulan las variables, y fue transeccional o transversal, debido a que la investigación se dio en un tiempo determinado. Las conclusiones obtenidas del estudio realizado fueron las siguientes: De los 250 encuestados en la media maratón “Corre, Chillan Corre”, obtuvimos una igualdad de respuestas en dos tipos de motivaciones. Un 26% escogió la motivación por sentido de la vida buscando crear una cultura y hábitos deportivos en su familia y otro 26% se identificó con la motivación por salud principalmente para ser más saludables, siendo estas dos las que sumaron mayor cantidad de votos por parte de los participantes de la corrida, considerándose así como las principales motivaciones por el cual los participantes asisten a este tipo de actividades.
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Relación entre la percepción de los alumnos hacia las competencias docentes y motivación de estudiantes de quinto año de enseñanza básica hacia los contenidos de folclore nacional, en establecimientos municipales de la comuna de Coihueco.
(2017-08)
Mendoza Concha, Erick Alexis
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Ramírez Figueroa, Juan Guillermo
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Gómez Álvarez, Nicolás Alexander
La transmisión del folclore en los colegios es fundamental en la sociedad chilena, es así como se logra sostener las raíces, tradiciones y costumbres nacionales. El objetivo de nuestra tesis fue determinar la relación entre la percepción de los alumnos hacia las competencias docentes y la motivación hacia los contenidos de folclore nacional en estudiantes de quinto año de enseñanza básica de establecimientos municipales de la comuna de Coihueco. La metodología utilizada es cuantitativa, mediante un diseño no experimental y con un tipo de investigación correlacional. La muestra será no probabilística correspondiente a alumnos de quinto año de enseñanza básica de colegios municipales de Coihueco. A cada uno de los alumnos seleccionados se le realizará dos test, para ver el grado de motivación (AMPET) y un test para analizar la percepción de los estudiantes sobre las competencias docentes en relación al folclore (ETCS-EF).
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Factores que intervienen en la motivación del estudiantes, tanto en la asignatura de educación física, como en la práctica de la actividad física en la comuna de Chillán.
(2012-11)
Barrera Muñoz, Enzo Fernando
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Meza Iturra, Juan Pablo
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Muñoz Andrade, Francisco José
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Moraga Muñoz, Rodrigo
La presente investigación realizada, se dio inicio con el siguiente titulo “Factores que intervienen en la motivación del estudiante, tanto en la asignatura de educación Física, como en la práctica de actividad física en la comuna de Chillán” En un primer lugar se quiso investigar el problema en cuestión, con una amplitud más general, tratando de determinar la motivación extrínseca del estudiante hacia la clase de educación física, pero se decidió centrarse en solo tres variables, las cuales son: metodología del profesor, sociedad del estudiante y establecimiento educacional. Se determinó en común acuerdo entre todos los participantes de la investigación, centrarse en tres establecimientos de la comuna de Chillán, tomando en cuenta las tres realidades sociales; Particular, particular subvencionado y municipal, para posteriormente realizar un análisis general, por establecimiento y por variable. La recopilación de datos fue realizada a través de un cuestionario, el cual se sometió a un estudio con dos especialistas de la materia y de un análisis escalar de fiabilidad de Cronbach. Los datos que se obtuvieron mediante la investigación, fueron analizados en el programa IBM SPSS STATIC STATISTIC 20.

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