Tesis de Pregrado UnACh

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Subject: search.filters.subject.METODOLOGÍA

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    Item type:Publication,
    Resolución de problemas matemáticos contextualizados en 3º básico de la escuela particular “Las mariposas”
    (2007-11)
    Eliana Ximena Suaña Carrasco
    ;
    Contreras Herrera, Lorena
    ;
    Saavedra Hernández, Carlos
    ;
    Valdivia Orellana, Jeanette
    a unidad educativa Escuela Particular “Las Mariposas”, está ubicada en el km. 12 camino a Tanilvoro, pertenece a la comuna de Chillán, provincia de Ñuble en la octava región. La escuela es rural, tiene alumnos que viven en Tanilvoro, camino Las Mariposas y Chillán. La escuela tiene dos niveles educativos Pre- Básica y Básica, el horario de la jornada de la mañana es desde las 07:45 hrs. hasta las 13:20 hrs., en esta jornada asisten alumnos de Pre- Kinder y Segundo ciclo, el horario de la jornada de la tarde es de las 13:30 hrs. hasta las 19:00 hrs., en esta jornada asisten alumnos de Kinder y Primer ciclo. La unidad educativa pertenece al CEACH (Centro Educativo Adventista de Chile), conformado por la Escuela Particular “Las Mariposas”, Colegio Adventista de Chile (enseñanza media) y la Universidad Adventista de Chile y perteneciente a la Corporación Adventista de Chile. Este centro educativo comparte dependencias dentro del mismo fundo, donde además se encuentra el Conservatorio de Música, gimnasio techado compartido con Enseñanza Media. La Escuela Particular “Las Mariposas”, fue establecida por la Iglesia Adventista del Séptimo Día cuyos fundamentos y valores están basados en los principios bíblicos, para entregar una educación integral que favorezca el desarrollo de los alumnos en los aspectos intelectuales, afectivo sociales, físicos y espirituales, posibilitando la formación de un carácter cristiano y prepararlo para una vida de servicio a Dios y al prójimo.
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    Item type:Publication,
    Creación de material didáctico para la enseñanza de valores bíblicos en el NB1
    (2006-11)
    Castillo Castillo, Rut
    ;
    Chery Alicia Leiva Contreras
    La presente es una investigación bibliográfica y de creación de material didáctico. Se centra en la selección de valores necesarios de internalizar y reforzar en los niños y niñas de NB-1. Se seleccionaron los siguientes OFT con sus respectivos valores: 1. Formación ética. • Verdad. 2. Crecimiento y autoafirmación personal: • Amor y amistad. 3. La persona y su entorno: • Solidaridad. Para cada uno de los valores se trabajaron las siguientes actividades desde el punto de vista del aprendizaje significativo: 1. Formación ética: • Verdad: Para éste valor se confeccionó una historia ilustrada de cinco láminas, un juego grupal y para finalizar una canción ilustrada con tres láminas. 2. Crecimiento y autoafirmación personal: • Amor y amistad: Para instruir éste valor se elaboró una historia ilustrada con ocho láminas grandes, un juego, y para concluir cantarán una canción ilustrada con tres láminas. 3. La persona y su entorno: • Solidaridad: Para éste valor se fabricó una historia ilustrada con cinco láminas grandes, un juego, y para sellar cantarán una canción ilustrada con cuatro láminas.
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    Item type:Publication,
    Propuesta metodológica basada en problemas para abordar los contenidos de biología humana y salud en NM1.
    (2009-11)
    Marín Silva, Roxana Alejandra
    ;
    Olivares Rivera, Francisca Alejandra
    ;
    Rivera Silva, Rubén
    ;
    Profesor Guía
    ;
    Villalobos Núñez, Carlos
    Esta propuesta metodológica, inspirada en el modelo constructivista de resolución de problemas, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se diseña en base a hechos noticiosos que sirven de contexto real para abordar los contenidos de la unidad del subsector de biología para NM1: “Biología humana y salud”. Cada hecho noticioso sirve como hilo conductor de una serie de situaciones problemas más específicos que apuntan a la solución de un problema general planteado. Los alumnos trabajan y se organizan de manera grupal para dar solución a los problemas a través de la investigación realizada por ellos mismos, bajo la supervisión del profesor. Se deja a disposición este material para contribuir a una nueva forma de tratar los contenidos mencionados anteriormente y cuya principal expectativa es que los alumnos logren un mejor aprendizaje y adquieran una mejor disposición al trabajo colaborativo, desarrollen una mejor autonomía en el proceso de aprendizaje y a la vez, que tomen conciencia del cuidado de su maravilloso cuerpo.
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    Item type:Publication,
    Metodologías de enseñanza de básquetbol empleadas en los talleres de los colegios del sector noreste de la ciudad de Chillán.
    (2012-11)
    Molina Núñez, Juan Ignacio José
    ;
    Franco Neira, Ignacio Eduardo
    ;
    Araya Pavez, Pablo Ignacio
    ;
    Moraga Muñoz, Rodrigo
    Esta investigación se basó en el estudio descriptivo traseccional cualitativo de las diferentes metodologías de enseñanza empleadas por los docentes, tomando como muestra de la población seleccionada, los colegios del sector noroeste de la ciudad de Chillán, donde se aplicaron 2 tipos de instrumentos de evaluación, una entrevista a los docentes encargados del taller de básquetbol formativo de las categorías de mini y pre-mini de cada colegio y un focus group a todos los alumnos de dichos establecimientos. Los investigadores en cada visita a los diferentes establecimientos también pudieron recolectar datos desde la observación basándose en ciertos criterios como: Tipo de metodología utilizada por el docente, tiempo y duración de las clases, utilización del espacio físico, utilización de materiales, donde se colectó información para el estudio y su posterior tabulación e interpretación de los datos.
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    Item type:Publication,
    Propuesta didáctica para la enseñanza de la geografía física para el nivel 7.° básico en el sector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
    (2016-01)
    Gajardo Sanhueza, Darío Estéfano
    ;
    González Torres, Boris Abigadil
    ;
    Venegas Morales, Diego Fernando Matías
    ;
    Utreras Molina, Carolina Eugenia
    La presente propuesta didáctica aborda los contenidos de la cuarta unidad, La Tierra, morada del ser humano, de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales en el nivel de séptimo año básico, otorgando a los docentes procedimientos didácticos para la realización de las clases, en conformidad a las orientaciones pedagógicas estipuladas por el MINEDUC respecto a la enseñanza de la Geografía Física. Su concreción se fundamenta en los aportes desarrollados en la psicología cognitiva, mediante la experimentación, salidas a terreno y trabajos dentro del aula, en el marco de la creación y socialización de experiencias de los educandos.