Tesis de Pregrado UnACh

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Language: search.filters.language.SpanishSubject: search.filters.subject.PADRES E HIJOS

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    Rendimiento escolar y clima afectivo familiar ¿Es importante la influencia del clima afectivo familiar en el rendimiento escolar de estudiantes de 3º y 6º año básico, de los Colegios Adventistas Las Condes y Santiago Norte, de la Región Metropolitana?.
    (2007-11)
    Briones Farias, Valeska
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    Hernández Castañeda, Indira
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    Rubilar Albarrán, Magaly
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    Soto Fuentes, Sandra
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    Reyes Loyola, María
    La educación considera imprescindible la realización de un estudio y análisis de variables que están influyendo en el rendimiento escolar, por cuanto son factores que intervienen en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje y que dificultan el desarrollo de las capacidades de los estudiantes. El objetivo es determinar cómo influye el Clima Afectivo Familiar en el Rendimiento Escolar de los estudiantes de educación general básica, considerando dos realidades académicas en el ámbito socioeconómico dentro del contexto cristiano adventista. Por un lado, estudiantes cuyos padres son parte activa en el proceso de aprendizaje de sus hijos y cuentan con los recursos para apoyarlos y por otro, escolares que vienen de familias disfuncionales o carentes de recursos que puedan cubrir todas sus necesidades. La investigación seleccionada fue de tipo cualitativa y su estudio correlacional y descriptivo, lo cual sirvió para analizar componentes y comportamientos, además, se aplicaron instrumentos de medición para encontrar datos necesarios para concluir y establecer la hipótesis correspondiente al tema en estudio. Los métodos utilizados para obtener la información fueron: Deductivo Indirecto, Hipotético Deductivo, Lógico Inductivo por Inducción Incompleta, de Variaciones Concomitantes, Empíricos, Observación y Medición Científica. De un universo de 133 estudiantes de 3º y 6º básico, pertenecientes al Colegio Adventista Las Condes y al Colegio Adventista Santiago Norte, se seleccionó a 4 estudiantes por nivel, dos con buen rendimiento y dos con bajo rendimiento, por lo tanto, la población de estudio es un total de 16 educandos con sus respectivos apoderados y profesor jefe. Las variables frecuentemente utilizadas y más influyentes son: Clima Familiar, Rendimiento Escolar, Familia y Afectividad. De acuerdo a lo investigado, se puede señalar que el clima afectivo familiar, es primordial frente al rendimiento escolar de los estudiantes, coexistiendo una relación directa entre ambos términos, sobre todo en la variable familia, de manera que cuanto mejor es la comunicación en el seno de ésta, más efectivo suele ser el rendimiento escolar.
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    Vivencias de crianza en el padre que tiene el cuidado directo de sus hijos e hijas
    (2019-04)
    Gálvez Contreras, Ahinoam Elizabeth.
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    Henríquez Fernández, Aline Belén
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    Lara Hernández, María Paz
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    Venegas Hernández, Dan
    La presente investigación tiene como objetivo, conocer las vivencias de crianza de los padres varones que se encuentren ejerciendo el cuidado directo de sus hijos en la comuna de Chillán. El estudio se llevó a cabo a través de un enfoque metodológico cualitativo, que permitió abordar el problema desde la perspectiva de los propios actores, desde sus experiencias, contextos y significados. El instrumento usado para la recolección de datos fue la entrevista en profundidad, con pauta semi-estructurada, aplicada a seis progenitores que fueron sujetos de investigación y que además fuesen los padres biológicos de sus hijos. El perfil de los entrevistados respondió principalmente a que fuesen padres al cuidado directo de sus hijos. Los resultados indicaron que los entrevistados en sus relatos afirman que han tenido que afrontar este rol parental no solo como proveedor ni como agentes de normas y límites, sino que también como agentes de apego y afecto, donde los investigados enfatizan en la idea que un padre también puede tener las funciones y criar como lo realiza una madre. Los participantes tienen el apoyo familiar, la mayoría de los entrevistados señalaron que las madres y abuelas paternas era la que mayormente se hacía cargo de la crianza de los hijos cuando el padre trabaja, colaborando diariamente con los quehaceres de estos. Las circunstancias que llevo a los padres a ejercer el rol parental directo, se centran en la débil participación de la madre en la crianza y el deleznable vínculo marental, debido principalmente a un escenario donde no se evidencia planificación familiar, viéndose los progenitores involucrados en estos nuevos roles de manera fortuita e imprevista.