Tesis de Pregrado UnACh

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    Item type:Publication,
    Problemáticas que enfrenta el niño y la niña en etapas de transición de educación inicial y NB1, desde la perspectiva docente..
    (2006-11)
    Coronado, Gisela
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    López, Jocelyn
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    Mardónez, Nelson
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    Moya, Graciela
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    Reyes R., Francisco
    La siguiente investigación es de tipo cualitativa, la cual se llevó a cabo a través de un estudio de caso. El objetivo fue averiguar las problemáticas que enfrenta el alumno en la etapa de transición educación inicial – NB1. Se consideró las diferencias curriculares, las problemáticas de desadaptación de los alumnos por las diferencias del curriculum, la comunicación entre las docentes y las educadoras, para luego sacar resultados a través de análisis de entrevistas por medio de tablas, relacionando un paralelo con respecto a la realidad de cada establecimiento entrevistado y finalizar con las respectivas conclusiones de la investigación.
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    Item type:Publication,
    Creación de material didáctico para la Enseñanza de valores bíblicos en alumnos de 1er ciclo Básico
    (2006-10)
    Polanco Riquelme, Natalia Andrea
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    Rodríguez Riquelme, Claudia Elena
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    Salazar Riquelme, Elizabeth del Pilar
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    Silva Garrido, Carola Belén
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    Vera Cáceres, Jenny del Carmen
    Investigación bibliográfica y de creación de material didáctico que se centra en la selección de valores indispensables de internalizar y reforzar en los niños y niñas del primer ciclo de Enseñanza Básica. Se puso énfasis en la selección de los principales valores que todos los niños y niñas necesitan para ser más que adultos exitosos, sino hombres y mujeres de bien para la sociedad. Se seleccionaron los siguientes OFT con sus respectivos valores: 1. Formación ética. • Obediencia. • Respeto. 2. Crecimiento y autoafirmación personal: • Amor y amistad. • Autovaloración. 3. La persona y su entorno: • Solidaridad. • Iniciativa y creatividad. A cada valor se le incluyó una historia, un juego y un canto, todos ellos ilustrados.
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    Item type:Publication,
    Afecta al somatotipo las estrategias metodológicas de estilos de vida saludables de nivel NB1 en una escuela promotora en la comuna de Chillán.
    (2011-11)
    Bravo Farías, Carlos Andrés
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    Flores Luengo, Jorge Iván
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    Michea Olguín, Daniel Amos
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    Montecino Bustos, Luciano Adolfo
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    Mansilla Garrido, Pablo Andrés
    En la investigación que presentaremos a continuación se ve reflejado como las metodologías de trabajos están entrelazadas con el somatotipo de los estudiantes, esta investigación cuenta con un estudio de campo donde nos trasladamos al Colegio Parroquial San José ubicado en la comuna de Chillán, este establecimiento particular subvencionado es una escuela promotora de vida saludable por lo cual estudiamos y evaluamos a los niños del nivel NB1, este estudio conto con la aprobación de cada apoderado a través de un permiso firmado para a que cada niño le fuesen tomado el peso, la talla, los perímetros, los diámetros y pliegues. Recopilando estos datos encontramos el somatotipo de cada alumno ubicándolo en la somatocarta a la misma vez sacamos el índice de masa corporal. Con estos datos podemos concluir en qué afectan las metodologías al somatotipo de los alumnos tanto en su composición corporal como en su índice de masa corporal o si este establecimiento promotor de vida saludable cumple con los objetivos y metas que ofrece este programa a ser denominada escuela promotora de salud. Los datos recopilados han sido descifrados para graficar y obtener respuestas claras y conclusiones concretas.