Tesis de Pregrado UnACh

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Influencia de la intervención musical rítmica en la conciencia fonológica de estudiantes con trastorno específico del lenguaje (tel) del colegio cumbres de coihueco.
(2019-11)
Fernández Tapia, Danny Joel
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Herrera Jara, Beatriz Andrea
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Platoni Guzmán, Bárbara Mariana
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Silva Silva, Amarilis Antonieta
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Soto Osores, Yasmin Macarena
El problema que se observa en los estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), es la dificultad para ser conscientes en la estructura de una oración y de las sílabas que componen una palabra. Esto quiere decir, que no entienden lo que hablan o leen. Según (Pérez, 2014) “Los niños con TEL tienen graves problemas para expresarse a través del lenguaje oral. Normalmente también les cuesta comprender lo que otros dicen” (p.27-28). Por ende, al diseñar la investigación y estudiar las habilidades o comportamientos lingüísticos de la conciencia fonológica con estudiantes con TEL (Trastorno Especifico del lenguaje), la música, podría ser un elemento colaborador para ayudar a estos estudiantes, como lo dice Patel y Peretz (1997) que sugieren que la percepción del contorno y el agrupamiento rítmico de una frase hablada emplea los mismos recursos neurales en la música y en el lenguaje. Por otra parte, otros estudios como el realizado por François et al. (2012) tuvieron resultados similares, quienes además de corroborar los resultados de sus colegas, detectaron que la mejoría en el grupo con instrucción musical se daba principalmente en la segmentación de las palabras. Hallazgos de este tipo permiten a los investigadores sostener que existe una transferencia del dominio auditivo-perceptivo musical al lingüístico (Besson et al., 2011). Y por último, el trabajo de Anvari et al. (2002) con niños de edad preescolar mostró que una buena discriminación rítmica se asoció con puntajes altos en tareas tales como: segmentación de palabras, generación de rimas, identificación del sonido inicial y final de las palabras, mezcla de fonemas para formar palabras y omisión de sílabas o fonemas de una palabra. De esto se infiere que las tareas de percepción rítmica también se encuentran asociadas a la conciencia fonológica.
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Hábitos alimentarios y composición corporal en estudiantes de 1° a 5° año de la carrera de educación física de la Universidad Adventista de Chile.
(2016-11)
Zapata Espinoza, Jaime Sebastián
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Maldonado Catril, Jacqueline Irene
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De La Hoz Sánchez, Diego Patricio
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González Bazán, Paula Javiera
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Pavez Adasme, Gustavo Adolfo
El objetivo de la investigación fue analizar los hábitos alimentarios y composición corporal de los estudiantes de primero a quinto año de la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Adventista de Chile para aproximar estos resultados a los parámetros expuestos en el perfil del egresado por la Institución en aspectos de estilo de vida activa y saludable. La investigación es descriptiva de tipo no experimental transaccional. La muestra corresponde a un 55% (n=84) de la población total de 152 estudiantes. Los Instrumentos utilizados para medir los hábitos alimentarios se basan en una encuesta estandarizada, donde nos indica la frecuencia de los hábitos saludables y alimentarios, por otro lado la evaluación de la composición corporal se llevó a cabo mediante el uso de instrumentos de bioimpedianciometro mano para tren superior, y bascula para tren inferior, otorgando la información de; masa corporal, y porcentaje de grasa, siendo este último el de mayor relevancia para la investigación. Los resultados arrojaron índices de grasa corporal “Normales” identificando en hombres un 19,38% ± 7,4 y en mujeres un 27,25% ± 5,6. A su vez los resultados concerniente a los hábitos alimentarios se puede concluir que el 83,3% (n=70) poseen buenos hábitos alimentarios, mientras que 8,3% (n=7) obtuvieron excelentes y un 8,3% (n=7) tienen hábitos alimentarios Regulares.
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Conocimiento del cáncer de mama en estudiantes de enfermería de universidades de Chillán, 2017.
(2017)
Santibáñez Ramírez, Meybol Valentina
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Símbala Delgado, Andrea Victoria
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Valenzuela Núñez, Nathalie Ann
El propósito de este estudio fue evaluar el conocimiento acerca del cáncer de mama en estudiantes de enfermería, para determinar si en las universidades de la zona, hay preparación y concientización en los estudiantes acerca de este tema. Estudio descriptivo, transversal en estudiantes de enfermería de tercer y cuarto año, correspondientes a tres universidades de Chillán, Chile. La muestra estuvo conformada por 187 estudiantes. Los estudiantes presentaron el conocimiento necesario para distinguir los signos y síntomas, tratamientos y diagnósticos sobre el cáncer de mama como profesionales de la salud. Mas se evidenció dificultad en reconocer con exactitud cuáles eran los factores de riesgo y protectores relacionados al cáncer de mama. Respecto a la realización de la mamografía, el 80,7% indicó que se realizaba antes de los 30 años, siendo que esta se debe realizar después de los 50 años cuando no existen antecedentes familiares. Es necesario fortalecer la educación acerca de la prevención de cáncer de mama en los programas de estudio del área de la salud y promover la promoción de la salud.
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Percepción del autocuidado en las etapas del cambio conductual ante el desarrollo del ejercicio físico en estudiantes de tercero y cuarto año de enfermería de la Universidad Adventista de Chile.
(2017)
Castillo Ravanal, Aylin Belén
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Lagos Dellarosa, Marco Antonio
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Pincheira Hernández, Nicole Andrea
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Urra Otárola, María Catalina
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Astudillo Yévenes, Manuel Alejandro
El marco teórico utilizado principalmente fue el propuesto por Dorothea Orem; la que se destaca en su Teoría del Autocuidado que como futuros profesionales de enfermería deben lograr un autocuidado para sí mismo como para toda la población .Además se utilizó el concepto de las Etapas del Cambio Conductual de Prochaska y DiClemente con respecto al ejercicio físico, aplicado a estudiantes universitarios. El objetivo del estudio fue determinar el nivel de percepción del autocuidado en relación a las etapas del cambio conductual para el desarrollo del ejercicio físico en los estudiantes de tercero y cuarto año de la carrera de Enfermería de la Universidad Adventista de Chile en el año 2017. El Diseño de la investigación es un estudio Cuantitativo correlacional Transversal Analítico, en el que se encuestó un total de 108 personas. Los instrumentos utilizados fue el Modelo transteórico de la conducta en relación al ejercicio físico y Prácticas de autocuidado.
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Percepción que tienen los estudiantes sobre la innovación social desarrollada en la universidad adventista de chile.
(2020-11)
Comian Albornoz, Danilo Esteban
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Acuña Moraga, Omar
Esta investigación se realizó con la intención de conocer cuál es la percepción que tienen lo estudiantes de la Universidad Adventista de Chile sobre la innovación social implementada en la institución. El tipo o método de investigación empleado tiene un enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo, el tipo de investigación es cuantitativo porque se utilizan datos con base en medición numérica y con una posterior descripción y análisis. La población de estudio son todos los estudiantes de la universidad, la muestra es de 328 estudiantes. Este instrumento para el relevamiento de información está dividido en 5 dimensiones: Curricular y pedagógica; Organizacional; Investigación, Desarrollo en Innovación; Relación con el entorno; Ambiental, con un total de 18 ítems evaluados con una escala de apreciación tipo Likert, de 1 a 5. Esta encuesta fue enviada a los estudiantes a través de correo electrónico. Los resultados del estudio indican que los estudiantes conocen sobre el concepto de innovación social, el que puede ser beneficioso, aunque es probable que algunos no tengan claro de lo que el concepto significa. Una gran cantidad de estudiantes considera que el concepto de innovación social debe ser manejado por ellos, lo que deja ver una oportunidad para que la universidad considere enseñar sobre el tema. Se tiene en cuenta también que gran parte de los estudiantes estuvieron de acuerdo en haber sido testigos de proyectos de innovación social implementados por la universidad, lo que puede significar que la institución ha desarrollado iniciativas para fomentar la innovación social, aunque aún se encuentra en un proceso de desarrollo.
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Conocimiento del sistema de pensiones en los estudiantes de la universidad adventista de chile.
(2019)
Cruz Miranda, Juan Elías
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Villalobos Ramirez, Annyel Ruth Melany
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Lobos Cisternas, Jaime Esteban
Las pensiones tienen como objetivo proveer ingresos a las personas que dejan su vida activa laboral y pasan a la etapa de jubilación. En Chile hay diferentes opiniones, mayoritariamente adversas, respecto al funcionamiento del sistema de pensiones, sobre todo porque el monto de éstas no cumple con las expectativas de las personas. A partir de esta problemática surge la iniciativa, de diferentes entidades tanto públicas como privadas, de levantar información respecto al conocimiento que la población posee acerca de la situación previsional nacional; y así contribuir con datos reales y actuales, para el debate que busca dar soluciones para mejorar el sistema. Esta investigación pretende contribuir en el levantamiento de información acerca del conocimiento de sistema de pensiones actualmente vigente en nuestro país, enfocándose en los jóvenes universitarios, quienes pronto se insertarán al sistema, por lo que es vital su dominio del funcionamiento de este para lograr un optimó desempeño de sus ahorros presentes, para aumentar los beneficios de sus futuras pensiones. El presente estudio responde la pregunta de investigación ¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre el sistema de pensiones en los estudiantes de la Universidad Adventista de Chile (UnACh)? Se realiza con el objetivo de diagnosticar el nivel de conocimiento del sistema de pensiones de los estudiantes de la UnACh, por medio de una encuesta con preguntas cerradas y opciones de respuesta. Los resultados reflejan que en promedio los alumnos de la UnACh obtienen un puntaje de 6,4; apenas sobrepasando el umbral del nivel intermedio alto (por 0,43 puntos). Por otro lado, se identificaron preferencias positivas en materia de ahorro.
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Como influye el consumo de Droga y Alcohol en las estudiantes de 8º Básico respecto al rendimiento escolar
(2007-11)
Lira San Martín, Karina
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Muñoz Velásquez, Karín
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Núñez González, Ricardo
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Orellana Avendaño, Juan
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Reyes Loyola, María
Al plantear la problemática actual del consumo de drogas se presenta una realidad bastante crítica relacionada con la edad en la que se genera el consumo de sustancias químicas con componentes adictivos y perjudiciales al organismo del ser humano. Las encuestas realizadas durante los años de 1999 al 2005 arrojó resultados alarmantes dando pruebas fehacientes que revelan la presencia del consumos de drogas; tales como marihuana y alcohol es una realidad en niños de 13 y 14 años que cursan el 8° año de enseñanza básica. Debido a todos estos antecedentes entregados por entidades reconocidas, se presenta la siguiente interrogante: “¿Como influye el consumo de droga y alcohol en los estudiantes de 8° básico de establecimientos educacionales respecto al rendimiento escolar?”. El tema tratado en esta investigación, es de gran relevancia para la sociedad y para la verdadera educación. Se presentaran encuestas, antecedentes y datos obtenidos, los cuales se espera sean de ayuda y gran aporte para la prevención en el consumo de drogas de los futuros jóvenes. El gran objetivo es Identificar como influye el consumo de drogas y el alcohol respecto al rendimiento, la participación activa, el compromiso y el comportamiento escolar para alumnos de 8º básico. Al formularse esta problemática es el interés obtener una proporción fidedigna de la proporción de alumnos que consumen algún tipo de droga y desde ese punto plantear posibles soluciones para un problema que va en aumento y trae grandes consecuencias en la vida de cada persona que se ve involucrada, ya que esto va mas allá del joven consumidor, puesto que el colegio, la familia y amigos se ven envueltos en el problema, para ello la naturaleza del estudio será de carácter social y educativo.
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Nivel del Sindrome de Burnout en los estudiantes de pedagogia general básica en la Universidad Adventista de Chile.
(2018)
Alarcón Sobarzo, Katherine Yuceth de Lourdes
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Herrera Lorca, Christian Paul
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Molina Andrades, Erick Sebastian
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Sepúlveda Sandoval, Ana Karen
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Gutiérrez Jeldres, Lorena
Introducción: síndrome de burnout también conocido como estar quemado, vinculado a la actividad laboral y se ven sobrepasados por la falta de tiempo, el exceso de tareas, el incremento de obligaciones y la conciencia sobre la imposibilidad de cumplir con lo planeado; no es exclusivo de género, raza, estatus social, profesión o edad. El burnout académico surge de la presunción de que los estudiantes, específicamente universitarios, al igual que cualquier profesional, se encuentran con presiones y sobrecargas académicas propias de este colectivo.
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Relación entre gratitud y bienestar psicológico en estudiantes de la Universidad Adventista de Chile.
(2014-11)
Cares Toro, Felipe Esteban
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Cares Toro, Suzanne Melissa
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Palma Arteaga, Lidia Yasnita
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Soto Reyes, Gisennia Anabel
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Profesor guía
El presente trabajo tiene por objetivo examinar la relación existente entre la gratitud y el bienestar psicológico en estudiantes de la Universidad Adventista de Chile bajo el enfoque de la psicología positiva. La hipótesis de estudio postula que los alumnos que presenten mayores niveles en el rasgo de gratitud presentaran mayores niveles de bienestar psicológico. La metodología utilizada tiene un carácter descriptivo y correlacional, empleando un diseño transversal. Los participantes fueron 330 estudiantes de ambos sexos con edades entre 18 y 39 años. Los resultados obtenidos arrojaron una correlación positiva y estadísticamente significativa entre gratitud y cada dimensión de la escala de bienestar psicológico. Estos resultados afirman la hipótesis formulada con un 99% de confianza.
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Prevalencia de sexismo hostil, benévolo y actitud hacia la violencia de género en alumnos de enseñanza media pertenecientes a establecimientos particulares subvencionados de la ciudad de Chillán.
(2017-11)
Contreras Velásquez, Carolina Stephanie
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Ferrada Poblete, Melissa Ivanna
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Muñoz Andrade, Macarena Andrea
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Profesor guía
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Donoso Bustos, Nicolás Patricio
El presente trabajo, de corte cuantitativo transversal, estuvo enmarcado dentro del campo de la medición en Psicología Social. Éste tuvo como objetivo estudiar la prevalencia de sexismo tanto hostil como benévolo y analizar si existe correlación con la actitud hacia la violencia de género que refieren estudiantes de enseñanza media pertenecientes a establecimientos particulares subvencionados de la ciudad de Chillán, además de realizar una comparación en base al género de los mismos y las diferentes formas de sexismo presentes. La población estuvo compuesta por los alumnos matriculados desde primero a cuarto año medio que asistieron a sus respectivos centros educativos durante el segundo semestre del año 2017 (N=8.110).

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