Tesis de Pregrado UnACh

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Language: search.filters.language.SpanishSubject: search.filters.subject.DESEMPEÑO

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    Item type:Publication,
    Estudio en la comuna de Chillán, orientado hacia el financiamiento de las pequeñas y medianas empresas, en función de su desempeño empresarial y las condiciones del acceso al recurso financiero.
    (2014-06)
    Silva Delgado, José Roberto
    ;
    Lobos Cisternas, Jaime Esteban
    La Pequeña y mediana empresa (PyMEs) genera hoy a nivel tanto nacional como internacional un gran interés por su papel en las economías y en el proceso de desarrollo económico y social. Ella representa aproximadamente el 85% de las organizaciones productivas que actualmente existen en nuestro país, las cuales son responsables de generar formalmente el 80% de los empleos nacionales y el 18% de las ventas locales (Ministerio de Economía, Fomento y Turismo, 2012) En una economía como la nuestra donde se propone lograr reducir la tasa de desempleo, las PyMEs pueden aportar mucho para lograr este objetivo. Nuestro país aspira a crecer económicamente y uno de los mejores indicadores de ello es la disminución del desempleo. De acuerdo a la Encuesta Nacional de Empleo del INE, mientras mayor sea el número de empresas que se crean, mayor será la generación de empleos a nivel nacional. Esta evidencia nos indica que así como se establecen empresas que generan empleo a gran parte de la población, específicamente sectores mas desprotegidos, así también son muchas las empresas que desaparecen aumentando el numero de desempleados. Por las razones expuestas anteriormente es natural pensar que las PyMEs generan mas empleo pero de manera mucho mas inestable en comparación con empresas de mayor edad y tamaño, ya que estas salen menos del mercado.
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    Item type:Publication,
    El método Singapur como aporte al desarrollo del aprendizaje de las matemáticas en alumnos de primer ciclo de enseñanza básica de Chile.
    (2014-11)
    Garrido Azócar, Alexis Roberto
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    Leal Figueroa, José Fabriciano
    ;
    Maldonado Garrido, Marcial Esteban
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    Castro Araya, Marco Andrés
    ;
    Benítez Vega, Betsie Elena
    Este estudio surge para satisfacer la necesidad de contar con antecedentes que indiquen si los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica experimentan un avance en su proceso de formación de pregrado, a pesar de haber obtenido en la mayoría de los casos un puntaje PSU relativamente bajo. La Universidad Adventista declara en su Misión, confiar en el potencial de cada individuo que desee alcanzar un título universitario, según lo cual todos los alumnos tienen oportunidades de desarrollarse en una formación profesional, independiente de su puntaje de PSU con el que ingresa. Basados en esta declaración, este estudio busca establecer la relación que puede existir entre el nivel de progresión/desempeño de los estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica, cohortes 2010, 2011 y 2012, de la Universidad Adventista de Chile y los criterios de selección. La muestra estuvo constituida por una muestra de 33estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de las cohortes anteriormente mencionadas. El tipo de investigación es cualitativa, de tipo descriptiva, y exploratoria. Es descriptiva porque permite llegar a conocer las situaciones predominantes a través de la descripción exacta de las actividades en personas, y exploratoria puesto que es un tema de escaso análisis en esta institución, a la vez estudia el comportamiento de las personas tanto en el criterio de selección y su progresión/desempeño durante el estudio de pregrado. Los datos fueron recogidos de Secretaría de Registros Académicos de la Universidad Adventista de Chile, mediante Power Campus (sistema online) y los puntajes PSU en Lenguaje y Matemática desde la página del DEMRE. Los resultados indican, que sí existe un progreso por los estudiantes correspondiendo a un 82% del total de la muestra en estudio, es decir, la gran mayoría de los sujetos obtuvieron una progresión/desempeño significativa durante el tiempo que duró el proceso de formación docente, realizada en la Universidad Adventista de Chile.
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    Item type:Publication,
    Estudio sobre el nivel de progresión/desempeño de los estudiantes de pedagogía en Educación General Básica cohortes 2010, 2011 y 2012 de la Universidad Adventista de Chile, en relación con los criterios de selección.
    (2014-11)
    Alarcón Manríquez, Valeria Melisa
    ;
    Caris Muñoz, Amada Paulina
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    Cifuentes Cifuentes, Paula Andrea
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    Riquelme Inostroza, Jennifer Estefanía
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    Varela Yáñez, Zabdi Essau
    Este estudio surge para satisfacer la necesidad de contar con antecedentes que indiquen si los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica experimentan un avance en su proceso de formación de pregrado, a pesar de haber obtenido en la mayoría de los casos un puntaje PSU relativamente bajo. La Universidad Adventista declara en su Misión, confiar en el potencial de cada individuo que desee alcanzar un título universitario, según lo cual todos los alumnos tienen oportunidades de desarrollarse en una formación profesional, independiente de su puntaje de PSU con el que ingresa. Basados en esta declaración, este estudio busca establecer la relación que puede existir entre el nivel de progresión/desempeño de los estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica, cohortes 2010, 2011 y 2012, de la Universidad Adventista de Chile y los criterios de selección. La muestra estuvo constituida por una muestra de 33estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de las cohortes anteriormente mencionadas. El tipo de investigación es cualitativa, de tipo descriptiva, y exploratoria. Es descriptiva porque permite llegar a conocer las situaciones predominantes a través de la descripción exacta de las actividades en personas, y exploratoria puesto que es un tema de escaso análisis en esta institución, a la vez estudia el comportamiento de las personas tanto en el criterio de selección y su progresión/desempeño durante el estudio de pregrado. Los datos fueron recogidos de Secretaría de Registros Académicos de la Universidad Adventista de Chile, mediante Power Campus (sistema online) y los puntajes PSU en Lenguaje y Matemática desde la página del DEMRE. Los resultados indican, que sí existe un progreso por los estudiantes correspondiendo a un 82% del total de la muestra en estudio, es decir, la gran mayoría de los sujetos obtuvieron una progresión/desempeño significativa durante el tiempo que duró el proceso de formación docente, realizada en la Universidad Adventista de Chile.