Tesis de Pregrado UnACh

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    Item type:Publication,
    Niveles en que se fomenta la lectura en el Segundo Nivel de Transición de los Colegios Particulares Subvencionados de la Comuna de Chillán. Seminario.
    (2011-10)
    Hormazábal Riquelme, Camila Fernanda
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    Mancilla Franchi, Giannina Andrea
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    Gutiérrez Villena, Gladys Marlen
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    Núñez Ramírez, Dania
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    Leal Toledo, Giordana Alejandra
    El presente estudio busca indagar sobre el nivel en que los colegios particulares subvencionados de la comuna de Chillán fomentan la lectura en niños y niñas del nivel de transición II. Para este estudio la población consta de 31 colegios siendo la muestra (30%) que correspondió a 10 colegios, y se les aplicó un instrumento validado que nos permitió determinar los niveles del fomento lector, categorizados en Alto, Medio y Bajo. El estudio es de carácter cuantitativo descriptivo y de cohorte transversal ya que se recogieron, procesaron y analizaron datos numéricos. Los datos arrojados se analizaron a través del software SPSS 15,0 lo que permitió realizar los cálculos de frecuencias y porcentajes por cada indicador. Una vez obtenidos los resultados se extrajeron las conclusiones y se presentaron las recomendaciones pertinentes.
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    Item type:Publication,
    Conocimiento disciplinar y pedagógico del lenguaje verbal de las egresadas de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad Adventista de Chile, 2019.
    (2019-11)
    Díaz San Martin, Macarena Alejandra
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    Ferrada Lara, Evelyn Belén
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    Figueroa Arellano, Constanza Belén
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    Marín Palma, Mixi Abigail
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    Nain Neyez, Juana Gloria
    Esta investigación se centra en determinar el grado de los Conocimientos Disciplinarios y Pedagógicos en el área del Lenguaje Verbal que tienen las Egresadas de la carrera de Educación Parvularia en la Universidad Adventista de Chile, en el año 2019. Para tal efecto se usó un instrumento tipo encuesta, la cual fue elaborada según los Estándares Orientadores para las carreras de Educación Parvularia, vigente en Chile del año 2012. En la primera tabla se muestran los Conocimientos Pedagógicos del área del Lenguaje Verbal, mientras que en la segunda tabla se presentan los Conocimientos Disciplinarios en el área del Lenguaje Verbal, empleando categorías de grado menor a mayor conocimiento. En los resultados se evidencia un Nivel Medio de los conocimientos Disciplinarios y Pedagógicos.
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    Item type:Publication,
    Relación que existe entre funciones básicas y habilidades psicolingüistica.
    (2011-03)
    Camus González, Daniela Paz
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    Martínez Bustos, Francesca
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    Parra Hermosilla, Evelyn
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    Rodríguez Cárcamo, Constanza Andrea
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    Wiff Quezada, Daniela Andrea
    El tema de esta investigación fue encontrar la relación entre Funciones Básicas y Habilidades Psicolingüísticas. El tipo de investigación es descriptivo debido que el propósito de esta investigación fue describir situaciones y eventos, es decir como es y se manifiesta determinado fenómeno, con respecto a la metodología utilizada se consideró la aplicación de la prueba de funciones básicas y el Test de Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas, estas pruebas fueron aplicadas a alumnos de primer año básico “A” del colegio Sidney College de Chillán, las edades de los evaluados fluctuaron entre los 6 y 7 años de edad. En el análisis de los resultados presentan un rango de normalidad según lo establece cada prueba. En conclusión al comparar los resultados nos percatamos de la relación que existe entre los objetivos, los cuales son medir procesos de aprendizaje y comunicación.