Tesis de Pregrado UnACh

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Actitudes prosociales de estudiantes de una universidad confesional ubicada en la zona centro sur de chile.
(2021)
Suarez Peñaranda, Katherine Susana
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Parra Bello, Fernando Esteban
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Severino, Pedro
Las actitudes prosociales son el conjunto de acciones que configuran y caracterizan el comportamiento de las personas, las cuales se encuentran vinculadas con la ayuda y colaboración de manera libre, gratuita y voluntaria, lo que contribuye a la mejora en la calidad de vida de las personas. Lo antes indicado, aporta al desarrollo y progreso de la sociedad. Esta investigación tiene como objetivo analizar las diferencias estadísticamente significativas de las actitudes prosociales considerando características sociodemográficas como el género, edad, estado civil, lugar de residencia, número de hijos, número de miembros del grupo familiar, religión que confiesa y carrera, de estudiantes de una universidad confesional ubicada en la zona centro sur de Chile. Esta investigación es exploratoria, debido a que se utiliza como principal fuente de información los resultados de la aplicación de un cuestionario cuantitativo, con una muestra de 166 estudiantes de una universidad confesional. De acuerdo a los resultados, las actitudes prosociales se componen de tres nuevas dimensiones, las que se agrupan de acuerdo a las variables de la escala corta de conducta prosocial. También se puede señalar que, en relación a las actitudes prosociales, se obtuvieron dos variables estadísticamente significativas, el género, debido a que las mujeres tienen elevada sensibilidad social frente a las adversidades y precariedades que puede estar atravesando el prójimo, y la religión, ya que favorece las actitudes más altruistas y orientadas a otros, documentando el efecto positivo de la religiosidad en la conducta prosocial. Además, se logró identificar las características sociodemográficas de los estudiantes de una universidad confesional. Es preciso que futuras investigaciones puedan considerar la modificación de los grupos, cambiando de una institución educacional superior confesional a una no confesional, donde los grupos de estudiantes pertenecen a otras carreras y tienen distintas características sociodemográficas, los resultados obtenidos pueden variar de acuerdo a estos factores.
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Proyecto de creación de agua en caja de 20 litros para la empresa las vertientes ltda.
(2016-11)
Alvarez Moreno, Ayrton Roy
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Cid Aranda, Carlos Ignacio
El presente proyecto de creación evalúa la viabilidad de poder implementar un producto nuevo llamado agua en caja de 20 litros desechable a la empresa Las Vertientes Ltda. Mediante la creación de un modelo de negocio para este producto, el desarrollo de un flujo de caja descontado y concluir su aceptación o rechazo de implementación en base a los criterios de evaluación de proyectos. En la primera parte son mencionados los nueve bloques para la creación del modelo de negocio, la estructura de un flujo de caja y las fórmulas de los criterios de evaluación del proyecto. En el desarrollo de este proyecto de creación, se ve como parte importante para su creación la importación de la materia prima desde el Perú, debido a que importarlo nos permite que el proyecto pueda ser rentable y atractivo para los dueños. Este proyecto de creación pudo concluir en base a los criterios de evaluación de proyecto, que es aceptable la implementación debido a que nos dio un VAN (Valor Actual Neto) positivo, una TIR (tasa interna de retorno) de 54% el cual es superior a la tasa exigida el cual es de un 46,63%. Se entiende como alcanzado la meta de la evaluación de este proyecto de creación y la recomendación para que los dueños puedan tener como una alternativa de inversión, en este proyecto de creación.
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Modelo para mejoramiento de la gestión agrícola.
(2011-08)
Taub Suazo, Martín Jonathan
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Martin Martin, Sebastián Andres
Para entender el funcionamiento de un negocio y de una empresa, es fundamental entender el objetivo principal de está, en la cual se comprende la lucha por subsistir en el tiempo. En este sentido ningún negocio u organización puede seguir un camino rentable si no posee algún tipo de beneficio, por lo que siempre se debe mantener en un cierto nivel de competencia con las otras empresas que se dedican a fabricar o elaborar los mismos productos. Así se establece que el concepto de gestión se mueve en un ambiente en el cual, se encuentra que los recursos son escasos. A raíz de esta premisa donde se establece que los recursos son escasos, la persona encargada de la gestión de la empresa y de la toma de decisiones debe aplicar diferentes fórmulas y herramientas para poder lograr que todas las áreas de la organización se muevan en una forma sinérgica que logre persuadir y motivar a todas las fuentes de capital, con el objetivo de que todas estas, ayuden a lograr las metas y proyectos que la empresa se plantee. En este sentido, se encontró con que la aplicación del concepto de gestión suele tener mucha más aplicación en las empresas privadas, entendidas como el sector privado empresarial. De todas formas, las empresas que pertenecen al sector público, también suelen tener buenos modelos de gestión, pero los mismos suelen independizarse bastante de lo que es el concepto de gestión más técnico. Cuando se refiere al concepto de gestión, aplicado a la administración de empresa, debemos establecer que estas deben cumplir cuatro funciones fundamentales.
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Auditoría y análisis tributario de la empresa individual soledad Ester robles Sepúlveda.
(2020-12)
Concha Jara, Camila Ignacia
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Navarrete Robles, Camila Soledad Alejandra
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Araya Quintana, Rubén Alberto
En Chile, todas las empresas se rigen por un marco legal lo que implica adquirir inmediatamente deberes y obligaciones tributarias, las cuales dependen de las leyes tributarias existentes, fiscalizadas por el Servicio de Impuestos Internos (SII). Según lo mencionado por el Servicio de Impuestos Internos (SII, s. f,), dentro de estas leyes existen los impuestos, los cuales vienen desde las civilizaciones antiguas en donde buscaban “satisfacer a sus exigentes deidades con fantásticos tributos” (SII, s. f, párr 1). En la historia bíblica se puede ver ya en el Génesis, que José hizo una ley donde el pueblo de Israel debía “dar la quinta parte de todos sus frutos al faraón.” (SII, s. f, párr 2) En los registros históricos podemos ver que el faraón recorría su territorio para recolectar los impuestos. Más adelante se aprecia que Grecia “desarrolló un sistema tributario de cierta sofisticación,” (SII, s. f, párr 3) donde había diferentes impuestos, uno de ellos se denominaba eisphorá, estaban afectos a este impuesto las personas más acaudaladas y era usado para los gastos de guerra. El imperio romano igual tenía impuestos, en la época de Jesús se aprecian varias historias donde estos aparecen, una de ellas es cuando Jesús dice “Dad, pues, a César lo que es de César, y a Dios lo que es de Dios” (Mateo 22:2). Más tarde en la edad media “la mayoría de los impuestos desaparecieron” (SII, s. f, párr 5) quedando solo los más esenciales. Hoy en día dentro de los países existen distintos impuestos, el más conocido por todos es el Impuesto al Valor Agregado (IVA).
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Actitud de la comunidad educativa de la Universidad Adventista de Chile, (UnACh) frente a la integración de estudiantes con discapacidad física en el año 2012.
(2012-11)
Garrido Bórquez, Carol
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Garrido Gutiérrez, Leslie
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Jiménez Lillo, Lorena
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Madrid Meza, Marta
La presente investigación titulada, “Actitud de la comunidad educativa de la Universidad Adventista de Chile frente a la integración de estudiantes con discapacidad física en el año 2012”, se enmarca en una perspectiva metodológica cuantitativa descriptiva y su diseño es no experimental. El instrumento que se utilizó como técnica de recolección de la información, es una encuesta (Forma G) desarrollada en España denominada Escala de Actitudes hacia las Personas con Discapacidad de Verdugo, Arias y Jenaro basado en Gómez e Infante, 2004. La población estuvo compuesta por los alumnos y docentes de la UnACh de la ciudad de Chillán. Posteriormente se presentan los resultados obtenidos a través del instrumento y se concluyó con la significación que la comunidad educativa le ha dado a la discapacidad que presenta un individuo, respecto a su capacidad de aprendizaje y desempeño en la vida diaria.
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Estudio sobre el comportamiento del docente y la disposición del alumno hacia la asignatura de Educación Matemática en los Quintos Años Básicos de los Colegios Particulares Subvencionados de la Comuna de Chillán Viejo en el Segundo Semestre del Año 2011.
(2011-11)
Durán Mardones, Domingo Carlos
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Mendoza Urrelo, Milenca del Carmen
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Norambuena Norambuena Carolina Andrea
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Yáñez Choque, Víctor Alfonso
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Sazo Muñoz, Isidro
El objeto de este estudio es demostrar si existe diferencia significativa entre el comportamiento del docente y la disposición del alumno hacia la asignatura de Educación Matemática en los quintos años básicos de la comuna de Chillán Viejo en el segundo semestre del año 2011. Para esto se aplicaron dos encuestas tipo Likert, con cinco opciones de respuesta: nunca, rara vez, a veces, casi siempre y siempre , a las que se les asigno un valor de 1, 2, 3, 4 y 5, respectivamente. Una de las encuestas fue para los alumnos y otra para los docentes de Educación Matemática, cada encuesta se constituyó de veinte afirmaciones, las cuales debían responder de acuerdo a su opinión. Estas encuestas permitieron medir el comportamiento del docente y la disposición del alumno hacia la asignatura de Educación Matemática. Los colegios encuestados fueron: Colegio Darío Salas, Escuela Particular Chillán Viejo, Escuela San Valentín y Escuela Paula Jaraquemada, siendo el total de la muestra de 217 alumnos y cuatro docentes de Educación Matemática correspondientes a los quintos básicos de cada colegio. Este estudio es de tipo descriptivo comparativo. Descriptivo porque describe el comportamiento de las variables para lo cual se utilizó la media y la desviación estándar; y a su vez comparativo porque pretende demostrar si existe diferencia significativa entre las dos variables en estudio. Los resultados obtenidos a través de la comparación de medias, demostraron que existe diferencia significativa entre el comportamiento del docente y la disposición del alumno hacia la asignatura de Educación Matemática.
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Espacios de sociabilidad e imaginarios en la ciudad de Chillán (1835-1900).
(2015-11)
Flores Montoya, Natalia Marlen
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Rojas Canales, Gerald Antonio
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Sepúlveda Barriga, Magdiel Iván
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Sepúlveda Fuentealba, Eduardo Andrés
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Parada Ulloa, Marcos Mauricio
En el presente trabajo, abordaremos los espacios de sociabilidad e imaginarios en la ciudad de Chillán (1835-1900). La temática ha sido estudiada a través de las diferentes formas de sociabilidad que se han establecido en distintas ciudades a nivel nacional, lo cual nos permitirá visualizar un escenario no muy distante de la localidad antes expuesta para dar inicio a nuestro trabajo. En dicha instancia, utilizamos el tipo de investigación exploratoria y descriptiva. También damos uso al análisis hermenéutico de fuentes primarias y la comprensión de los discursos que de ella se desprende. En el desarrollo del estudio, surgen los sujetos de estudio a los cuales nos vamos a enfocar, relacionados al espacio público de la ciudad de Chillán y a la coexistencia entre los sectores populares y de la élite dirigente en los espacios de sociabilidad.
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Experiencias docentes en aulas: Un estudio para fortalecer la formación inicial.
(2010-12)
Araya Núñez, Melissa Angelina
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Curihuinca Rojas, Marco Antonio
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Flores Hernández, Carolina Marisel
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Gutiérrez Turner, Eduardo Nelson
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Miranda Monardes, Marisol Andrea
El objetivo del siguiente estudio cualitativo descriptivo, es recopilar experiencias de docentes en ejercicio que realicen o hayan realizado clases de preferencia en Segundo Ciclo Básico, independiente de sus años de experiencia, con las cuales se pretende aportar material para la formación inicial docente. Para seleccionar a los entrevistados se utilizó el criterio de voluntariedad de cada uno de ellos. De cinco establecimientos se consideraron 20 docentes, de los cuales se seleccionaron 15 para registrar sus experiencias detalladamente por lo significativa que fueron para ellos mismos. La recolección de información se hizo a través de una entrevista semi estructurada compuesta por cinco preguntas, confeccionadas a partir del marco para la buena enseñanza, que permitió obtener la información necesaria para este estudio. De las conclusiones de la investigación, se debe señalar que están divididas en dos partes: La primera hace referencia al análisis de las 20 entrevistas y la segunda apunta a las experiencias significativas narradas por los docentes, las cuales son 15 en total. Los términos claves utilizados en esta investigación fueron: Experiencias de aula, aprendizaje significativo y prácticas pedagógicas.
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Actitudes hacia el programa preventivo del consumo de Drogas en el ámbito escolar, a tiempo, realizando por Equipo Coordinador Senda Previene, en estudiantes de establecimientos educacionales de la ciudad de Chillán.
(2011-12)
Karina, Álvarez Pantoja
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Daniela, Del Valle Reyes
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Macarena, Velásquez Romero
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Dan Neil, Belmar Zúñiga
La presente investigación tuvo como objetivo “Conocer las actitudes de los estudiantes que participan del programa preventivo en consumo de drogas A tiempo, implementado por el equipo coordinador del Servicio Nacional de Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol SENDA en la comuna de Chillán”. El fenómeno se estudió bajo un paradigma cuantitativo descriptivo que permitió dar cumplimiento al objetivo de conocer las actitudes que presentan los adolescentes frente a los programas de prevención de drogas, implementados por SENDA en su establecimiento. La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de un cuestionario estructurado con preguntas cerradas a los sujetos de estudios los cuales cursan séptimo y octavo año, de tres establecimientos municipales de la cuidad de Chillán. Ésta información se analizó por medio de la técnica del programa SPSS, tabulando los datos arrojados por las encuestas. Los principales resultados obtenidos dan cuenta que las actitudes de los estudiantes hacia los programas preventivos de consumo de drogas implementados actualmente por SENDA (Ex CONACE) es favorable ya que los estudiantes se demuestran altamente motivados a participar de dichos talleres. La disposición que se aprecia por parte de los estudiantes a colaborar de dichos talleres está representada con un 89% de aprobación entre los ítems totalmente de acuerdo y acuerdo en la pregunta realizada, en tanto el 8% no se siente motivado a participar de los talleres.
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Evidencias sobre elementos neurocientíficos del Síndrome de Down disponibles en Scielo y Dialnet; una revisión narrativa.
(2022)
Martínez Arriagada, Daniela
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Callpa Mondaca, Camila
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Díaz Barra, Carla
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Villegas Arteaga, Estefanía
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Daniel Riquelme Uribe
el síndrome de Down es una condición neurológica desencadenada por la trisomía del cromosoma 21, la cual genera una serie de alteraciones investigadas por la neurociencia. Problema: se necesita conocer evidencia de Latinoamérica sobre alteraciones neurobiológicas y neurofisiológicas, neuroanatómica, neurocognitivas y neuroconductuales presente en personas con síndrome de Down. Objetivo: por ello este estudio detectó artículos sobre la temática en bases de datos especializadas de Latinoamérica. Síntesis Metodológica: esta revisión narrativa, implementó una búsqueda no exhaustiva en las bases de datos de Scielo y Dialnet, para detectar artículos primarios y secundarios sobre los elementos neurocientíficos del síndrome de Down. Resultado Principal: reportamos una baja productividad sobre los elementos neurocientíficos del síndrome de Down y postulados con baja calidad metodológica. Conclusión Principal: se requiere desarrollar más investigaciones de estos elementos con estudiantes Latinoamericanos, y se recomienda que los programas de formación inicial y de actualización para profesionales de programas de integración y educación diferencial, usen evidencias de bases y revistas más robustas y confiables.

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