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Las enseñanzas del discipulado bíblico en las clases progresivas del club de conquistadores
(2020-07)
Calderón Alcayaga, Ignacio Nicolás
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Ojeda, José Luis
La presente investigación abordó el estudio de la relación de las enseñanzas del concepto bíblico en las clases progresivas del Club de Conquistadores. Para su metodología, fue llevado a cabo un análisis teológico-bibliográfico. Se revisó a lo largo de la Biblia los distintos procesos de discipulado dado por las figuras de maestros y discípulos. Tal fue el caso de los padres hebreos y sus hijos, los profetas y los jóvenes aprendices, los rabís y sus discípulos. Se concluyó que parte de estas características se ven reflejadas en el Club de Conquistadores a través de lo que se denomina clases progresivas, donde consejeros y conquistadores juegan un rol importante en la formación de nuevos líderes a través de un proceso de discipulado que se va repitiendo de manera continua.
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Dialéctica versus armonía: el discipulado desde la perspectiva de Elena de White (denominacional) y dietrich bonhoeffer (teología contemporánea)
(2020-07)
Sánchez Changoluisa, Danny Alexander
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Salazar Cayuleo, Héctor Hernán (Profesor Guía)
Esta investigación abordó el concepto de discipulado a través de dos perspectivas: desde la teología contemporánea con Dietrich Bonhoeffer y denominacional con Elena de White, en la cual se analizó y se sintetizó sus obras: El Precio de la Gracia y El Discurso Maestro de Jesucristo donde el discurso del sermón del monte es el tema central de ambos libros. En tales obras se encontró divergencias como convergencias respecto al discipulado. La metodología que se utilizó se circunscribe a una revisión documental de carácter descriptivo-interpretativo. Se concluyó que si existen similitudes entre el discipulado propuesto por Dietrich Bonhoeffer y el discipulado bíblico denominacional propuesto por Elena de White.
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La relación entre el modelo de discipulado y el liderazgo transformacional de Jesús en estudiantes de primer y segundo año de teología, Chile, 2019
(2020-03)
Garcés Martínez, John Santiago
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Ojeda Cereceda, José Luis
El objetivo de esta investigación fue determinar el nivel de percepción, valoración e influencia que los alumnos de primer y segundo año de la Facultad de Teología asigna al Modelo de Discipulado de Jesús y Liderazgo Transformacional y el alcance que se le asigna en la actualidad y proyección profesional, asumiéndolos como parte de su actuar cotidiano, para ello se aplicó un estudio cuantitativo, descriptivo-correlacional y transversal, a un grupo censal de 51 alumnos, Los datos se procesaron con el programa SPSS.21. Las variables cualitativas se expresaron mediante tablas de frecuencias y porcentajes. Para explorar los datos se realizó la prueba de Kolmogorov Smirnov para determinar la normalidad de las variables. También se validaron estadísticamente mediante la prueba Alfa de Cronbach. Para obtener evidencia más completa acerca de la relación entre el liderazgo transformacional y el modelo de discipulado de Jesús se aplicó la correlación de Pearson (p<0,00; r=0,587). En cuanto a los resultados obtenidos pudimos notar por ejemplo en la pregunta 22, la cual nos permitió observar que los alumnos en un 78% sienten que la formación académica que reciben los motiva a cambiar su estilo de vida. A partir de los hallazgos encontrados, acepto la hipótesis general, la cual busca determinar el nivel de percepción, valoración e influencia que los alumnos de primer y segundo año de la Facultad de Teología asigna al Modelo de Discipulado de Jesús y Liderazgo Transformacional y la importancia en la actualidad y proyección profesional, asumiéndolos como parte de su actuar cotidiano
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El impacto del discipulado en su constructo comunión, relacionamiento y misión en los alumnos de la escuela sabática de adultos de las iglesias adventistas de la serena, 2020.
(2020-07)
Córdoba Serna, Yosman Ferney
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Ojeda Cereceda, José Luis
La Escuela Sabática es uno de los departamentos de la Iglesia Adventistas del Séptimo Día, que se caracteriza por ser “uno de los principales medios de instrucción de la Iglesia. Esta favorece el crecimiento espiritual, relacional, misionero y el discipulado”1 . A la vez, su misión es la de “hacer discípulos a través de comunión, relacionamiento y misión”. 2 Funciona teniendo como propósito, ser la “base en el discipulado, promover el desarrollo espiritual de los miembros de todas las franjas de edad para el cumplimiento efectivo de la misión, así como motivar, entrenar y capacitar a los directores de Escuela Sabática de las Uniones/Asociaciones/ Misiones”. 3 La Escuela Sabática funciona los sábados de mañana y es considerada metafóricamente hablando, “el corazón de la Iglesia Adventista del Séptimo Día”. 4 Por analogía entonces, entendiéndose que, así como un corazón es vital para la vida de las personas, la Escuela Sabática debiera serlo para los miembros Iglesia Adventista del Séptimo Día. Considerando que el discipulado está estrechamente relacionado con la filosofía, la misión y el propósito de la Escuela Sabática de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, es que surge nuestra pregunta de investigación ¿Cuál es el impacto del discipulado en su constructo comunión, relacionamiento y misión en los alumnos de la Escuela Sabática de adultos de las Iglesias Adventistas de la Serena, 2020?

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