Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

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End date: 2009Subject: search.filters.subject.EDUCACIÓN

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    Item type:Publication,
    Factores sociales, educacionales y familiares que inciden en la transmisión intergeneracional de la pobreza en tres familias pertenecientes a la comuna de Quinta Normal Región Metropolitana
    (2007-11)
    Cinthya Viviana, Araya Arce
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    Andrea Palmenia, De la Fuente Navarrete
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    Charlie Alfonso, Gómez Cifuentes
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    Dan Neil, Belmar Zúñiga
    El presente seminario tiene como propósito dar a conocer el tema relacionado con la Transmisión Intergeneracional de la pobreza, describiendo desde percepciones y testimonios de tres familias pertenecientes a la comuna de Quinta Normal, región Metropolitana, la realidad en la que se ven y se vieron involucrados en relación a la problemática de la pobreza. Se utilizó una metodología cualitativa, con el fin de abarcar en términos holísticos en el problema de la Transmisión Intergeneracional de la Pobreza. La investigación correspondió a un estudio fenomenológico de carácter exploratorio y descriptivo, dando a conocer la realidad de la pobreza a través de las experiencias de los individuos pertenecientes a cada familia. El análisis en relación a la problemática estudiada, se enfoca a través de la delimitación de tres factores que involucra la temática correspondiente a la Transmisión Intergeneracional de la Pobreza: educación, estructura familiar y capital social, entendiendo a estos tres factores como los más relevantes en la Transmisión de la pobreza, es a partir de esto en que se infiere una relación en lo que la teoría muestra con la realidad presentada.
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    Item type:Publication,
    Convivencia Escolar: La realidad de la Interacción entre los Alumnos del Colegio Adventista de Chile - Chillán.
    (2008-11)
    Gomes da Cruz, Jacqueliny
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    Herrera Padilla, Natalia Ximena
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    Villar Muñoz, Natalia Noelia
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    Yáñez Vergara, Sandra Lorena
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    Belmar Zuñiga, Dan
    Dada la relevancia de la convivencia escolar, como aspecto transversal en la formación de alumnos/as íntegros y entendiendo que este es el marco básico para entender las relaciones que se establecen al interior del CACH; se desarrolla una investigación de carácter descriptivo - cuantitativo, con la finalidad de conocer la realidad de tan importante dimensión; para tal efecto se realizó un muestreo aleatorio simple del 62% de los alumnos/as de enseñanza media, quienes respondieron un cuestionario auto administrado, que incluyo ítems relativos al abordaje de conflictos, estrategias de solución y valoración general de la convivencia escolar. De acuerdo a los antecedentes es posible precisar que en general la convivencia escolar es buena; no obstante al profundizar en la temática se visualizan aspectos que la dificultan, como lo es el estilo competitivo manifestado en las interacciones comunicacionales; el segundo estilo presente esta relacionado con el compromiso, esta actitud se refleja en la participación en diálogos para llegar a acuerdo; el tercer estilo presente es la evitación, se considera este ultimo como debilidad puesto que la omisión o negación del conflicto los agudiza. La política interna del colegio subyace de los principios cristianos por lo cual se implementan estratégicas de solución frente a situaciones antagónicas entre los alumnos con dicha orientación.