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Recent Submissions
- PublicationGLOSARIO TÉCNICO PEDAGÓGICO. Material de apoyo para estudiantes de las carreras de Pedagogía(2025)Nos complace presentarles el "Glosario Técnico Pedagógico", un recurso diseñado para apoyar su formación como futuros educadores en Chile. Este material es el resultado de un esfuerzo conjunto de profesores del área profesional, liderado por el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Adventista de Chile (UNACH). El objetivo principal del glosario es proporcionarles una guía comprensible y práctica de conceptos pedagógicos esenciales que necesitarán dominar y aplicar en su ejercicio profesional, para abordar los desafíos diarios del aula con seguridad y eficacia. La importancia del presente documento radica en varios aspectos clave: Claridad conceptual: definiciones claras y concisas de una selección de términos técnico pedagógicos relevantes. Contextualización chilena: adaptado específicamente al contexto educativo de Chile, considerando las normativas y políticas locales vigentes. Colaboración académica: el glosario es el resultado de la colaboración de profesores de la Facultad de Educación (FEDUC), quienes han aportado sus conocimientos y experiencia para crear un recurso de alta calidad, en permanente actualización de su contenido. Creemos que los docentes en formación deben contar con herramientas que les permitan adaptarse y crecer. El glosario profundiza en conocimientos clave, pero también estimula el pensamiento crítico reflexivo sobre la práctica pedagógica. Estamos seguros de que el "Glosario Técnico y Pedagógico" herramienta formación, referencia profesional. se convertirá en una su una carrera explorar, aquí con dedicación y entusiasmo, una indispensable durante siendoy continuará útil a lo largo de su Les invitamos a aprender presentados contribuyendo y aplicar los conceptos así, al desarrollo de educación de calidad en Chile.
- PublicationLIDERAZGO PEDAGÓGICO(2024)Este cuaderno de estudio se orienta a profundizar en la gestión de aula y el rol del profesor jefe. A través de sus contenidos, se abordan estrategias clave para el manejo efectivo del aula, la creación de un clima de aprendizaje positivo y el desarrollo de habilidades de liderazgo docente. Además, se explora el papel del profesor jefe como guía en el proceso educativo integral, destacando la importancia de la tutoría, la comunicación con familias y el acompañamiento en el desarrollo académico y emocional de los estudiantes. Por lo tanto, este texto está creado para ayudar a responder preguntas sobre la gestión y el liderazgo del profesor jefe en la interacción con sus familias y la resolución de conflictos en el entorno escolar. Es necesario comprender que el desarrollo de los estudiantes se ve influido en gran parte por las decisiones tomadas por apoderados y el profesor jefe, por lo que estos docentes deben trabajar en estrecha colaboración con los padres para mejorar la calidad de la educación. La escuela debe ser necesariamente un lugar donde los estudiantes y los padres sientan que su contribución es bienvenida. Para lograr estos objetivos, el profesor jefe debe utilizar varias estrategias que se explican en este documento. Desde la entrevista y la reunión de apoderados, hasta las visitas a hogares; desde la negociación hasta la mediación. Se espera que los docentes en formación utilicen este recurso, y profundicen en las orientaciones aquí propuestas.
- PublicationLEGISLACIÓN EDUCATIVA CHILENA(2026)El presente cuaderno de estudio, resume las leyes y decretos más relevantes que se aplican en el sistema educacional chileno, diseñado para alinear los conocimientos con los estándares de la formación docente y el Marco para la Buena Enseñanza, en especial en el ámbito de las responsabilidades profesionales. Se enfoca en el estándar de “Ética Profesional”, que orienta a los docentes a proteger y promover los derechos de los estudiantes, en particular el derecho a una educación inclusiva y de calidad, basada en principios éticos de la profesión. Este material apunta a fortalecer la comprensión de aspectos fundamentales del marco regulatorio, con descriptores específicos que orientan al docente a: Actuar en coherencia con el proyecto educativo institucional, así como con los marcos legales y políticas que regulan la docencia en Chile. Cumplir con la normativa referente a la obligación de denunciar situaciones de maltrato o delitos que afecten a niños, niñas y adolescentes. Aplicar normas y políticas sobre el uso seguro y ético de tecnologías digitales, promoviendo su uso adecuado entre los estudiantes. Mediante este recurso educativo, se espera consolidar en los docentes en formación una base sólida en ética y regulación educativa, en apoyo a su rol en el bienestar y desarrollo integral de sus futuros estudiantes y en la vida de la comunidad escolar.
- PublicationTEORÍAS DE APRENDIZAJE(2026)En la historia, múltiples teorías han intentado explicar el fenómeno del aprender, ofreciendo marcos conceptuales que enriquecen la práctica docente. Estas teorías del aprendizaje, que también responden a un momento determinado de nuestro acontecer histórico y social, brindan herramientas prácticas esenciales para transformar la enseñanza. En la formación inicial docente, comprender y aplicar estas teorías es necesario para diseñar estrategias pedagógicas que respondan a las necesidades y contextos de los estudiantes. Este cuaderno de estudio ha sido elaborado con el propósito de acompañar a los futuros docentes en su preparación, proporcionando un recurso práctico y a mano, que les permita recordar y aplicar estos conceptos en su práctica profesional, ayudándoles a ser educadores más reflexivos, innovadores y comprometidos con la enseñanza de calidad.
- PublicationCultura de Sostenibilidad y Conciencia Ambiental en Salud. Material didáctico para profesionales de la salud(2026)MISIÓN INSTITUCIONAL La Universidad Adventista de Chile es una institución privada, cuyo proyecto educativo se funda- menta en una cosmovisión bíblica que tiene como propósito formar profesionales y graduados competentes, crear y transmitir conocimiento y vincularse con el medio, para contribuir al desa- rrollo cultural, social y productivo de la región y del país, así como de la iglesia adventista. VISIÓN INSTITUCIONAL Ser reconocida como una universidad de excelencia por la formación valórica y académica de profesionales y graduados, por el incremento sostenido de su producción investigativa, el forta- lecimiento de sus programas de pregrado y posgrado y su contribución al progreso de la región, el país y la Iglesia Adventista en Latinoamérica.